(⛩)その(😙)あと、就寝(😺)前の(🏘)行事として、最初の静(jìng )坐せ(🚒)いざがはじまっ(😚)た(🌋)。塾生たちは、各室ごとに、きちん(👒)と縦(🍡)たて(🚯)にな(🤪)らび(🏃)、朝(chá(🎈)o )倉先生の指導にしたがってその姿勢をとった。
先生(🚌)は、しかし、まもなく顔(💤)(yá(🕓) )をまっ(🍪)すぐに(➕)した。そして、こ(🚚)れまで(🔸)の激しい調子(zǐ )とはうっ(💠)て代わ(😚)っ(🔃)た(⛪)、(🙆)沈(🤵)しずんだ調(diào )子(🔭)で(🥫)言(yán )葉をつづ(🎐)けた。
大河は(🛢)、ひとりごとのように、そう言(😾)いな(👴)が(🚼)ら、やはり打(dǎ )ちやめなかっ(🚏)た。そして、相変わ(🌬)らず板(bǎn )木に(🗼)眼をすえ、
「次郎さんの板(bǎn )木の打(dǎ )ちかたには、行事(⚡)(shì )の(📞)性質(zhì )や(🥗)、そ(🏨)のときどきの必要で、少しずつちがった(🌛)調(diào )子が出ますわね。あたしは、それが(🍦)いいと思(😸)いますの。そ(💊)れでこそ、(🏸)そのときどきの(🚗)気(qì )分が(😎)出るんで(🥜)すもの。板木(mù )だ(😟)って、(🗂)打ちかた(🎯)次第し(🔱)だい(🍃)では(💷)芸術(🍑)になりま(🤛)すわ。あたし、次郎さ(🐄)んの板木(🎬)の音(⌚)をき(👳)いていると、いつ(🌺)も(🐅)そう思(🍥)います(🐕)のよ。先生(🌊)には叱しかられるか(🚮)もしれ(🏠)ないけれど(♿)、今(😆)(jīn )朝の打ちかた(💆)だって、(🌿)頭かぶせにわるい(✖)とばか(👿)りいえないんじゃ(🔹)ない(🐛)かし(🌖)ら。」
(😴)静かな(😈)空気(🙁)の中(🙆)を(🚂)、(🙈)えぐるよう(🐣)な沈黙(📬)の数(shù )秒が流れ(🤬)た(🧞)あと、朝倉先(⬅)(xiān )生の言葉(📆)が沈(shěn )痛ちん(🗂)つうにつづけられた。
「そ(🔴)りゃあ、あべ(🌑)こべ(😔)だ(🔲)よ。あんな人だ(🆓)から、郡の(🤾)団(🥃)長なん(🚴)かに(🕔)なりたがるんだ。」
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