「第一、道(🕤)江だってそんなこと(📰)をしては、か(🐚)えって恥ず(🏨)かしい思いをしなければな(👃)ら(🛎)ない(😊)で(🔓)しょう。」(💺)
「いいえ、総務(wù )二(èr )人(🐆)(rén )に新(xīn )賀と(🥇)梅本(🤯)と(👉)が代(dài )表(🏣)にな(🖍)ったんです。」
「そういえ(🔊)ば、(🔦)昨(🌂)日本田は、変(bià(🐦)n )に人の顔ばかりのぞきながら血判をしていた(🚗)が、ひょっ(🌡)とすると血判をごまかしたんじ(🕤)ゃないかね(💒)。」
「あ(🥉)たし、やっぱりまわり道(📅)し(🎍)た方がいいと思うわ。」
二三人が渡(🚗)(dù )り廊(láng )下に背(bèi )を(👵)もた(🚛)せてそ(🐵)んなことを話(🧕)(huà )しているところへ、馬田(tián )がや(🌌)って(🚺)来て、仲間に加わ(⛪)った(💴)。
「(🚐)僕はストライキをやらないために(🕒)あ(🌭)れを書(🥐)いたんです。みんなもその条件(🔒)であ(⛪)れを出(📭)すことにきめたんです。」
校(xiào )長室がひっそりしているのにひきかえ(📧)て(🥚)、(🍀)教員室(shì(🚃) )は何となく落(🈁)ちつ(📒)きがなかった。三人、(😿)五人(🏘)とか(🐆)たまっ(🦐)て(💖)立ち話を(🤕)し(🤭)ている様子(zǐ )が、あけ放(fàng )した窓(chuā(📽)ng )か(⛰)ら、いつ(😬)も生(🐫)徒たちの眼にうつっ(🕣)た。また四(sì(🎃) )年や五年の教室(shì(🕷) )に(👬)出(📄)て(✂)来る(🐔)先生たちの態度にも(⏮)、ふ(🕓)だ(🍪)んと(🥥)かな(🏞)りちがった(😉)と(📼)こ(🐹)ろがあった。いつも(🖱)駄(duò )じゃ(🖍)れをとばすのを得意(🌃)にしている先生がいやにまじめ(🛁)だったり、(💑)これまで(🚉)教科書(shū )以(yǐ )外の話なん(🚠)か一度(dù )もし(⏱)たことのない先生が、(🔫)とっ(💶)てつけたよ(🔱)うに、修身(shēn )め(😚)いた話(✍)をし出(🗞)し(🍂)たり、(😁)また(🙈)中(🚓)に(🥠)は、変(⛔)にに(💢)や(🎻)にやしながら(🈶)、「(❗)こないだ大垣前(🏟)(qián )校長からお手紙をいただい(🏦)てね。」(🥟)と、その手(🌉)紙(❎)の(📤)中(😖)に書いてあったという(🗽)一(yī )二の文句を(🌧)引き出して(💒)、(💺)前(🐛)校長(zhǎ(⛴)ng )をほめ(⛸)、自(zì(📄) )分と(🌌)前(qián )校(xià(😨)o )長の間(🙁)には何か特(⌚)別の関(wān )係(xì )でもあったかのようにほのめかしたりする(😔)先生もあ(🥝)っ(💏)た(⛓)。すべてこういうこ(🌛)と(🔵)が何を説明して(🛳)いるか(🎵)は、生徒たちにむろ(🥔)んわかり(👢)すぎるほどわか(💉)って(🉐)い(🎍)た。だか(🎅)ら休(xiū )み時間にな(😞)ると、彼(🚛)らは(🙃)そ(🆚)れを材料にして先生たちの品定めをするのに(⚡)忙し(👰)かっ(♓)た。こんな(🌁)場合、(🍿)いつも奇抜な思いつきをや(👲)る(🕣)ので人気のある五(👢)年(✝)の森川という(⬅)生徒は、四年と(⏳)五(🎌)年の(🏹)各(gè )教室(shì )を(🧙)ま(🔦)わって(⏰)そ(🕌)の品定めをきいてあ(⬆)るいて(➡)い(🍞)たが、昼休み(🐾)の時間には、もう(⛽)校友(☕)会事(👅)務室の黒板に「(🥚)教員適(shì(🏥) )性審査採点表」というのを書きあ(😺)げて(🥇)いた。校(🌆)友(yǒu )会事(🆕)務(wù )室(shì )は、生(shēng )徒控所(🗽)の横の小(♍)さ(🏎)な室で(💆)、間はガラス戸(🐣)で(🕸)仕切(🥤)ってあった(❕)の(🎃)で(㊗)、控所(💵)から(🥃)はまる見(jiàn )えだ(🦌)った。校友(✳)会(huì )の委(💝)員たち五(🎒)(wǔ )六名が中でわいわいさわいでいる声をききつけ(🈁)て、ふだんは遠慮(lǜ )しがちな一二年の生(🍜)徒たちまでが(🗨)押しよせて来たが、その採(cǎi )点(🗓)表の左(zuǒ(⏳) )の端には(🛍)、馬賊、チャップリン、かま(⛹)きり、(🍀)あ(🦋)ざらし、お(💕)でん(🐾)、花(🧜)王(wáng )石けん、長(⛽)茄子(🐴)、瓦煎餅、といったよ(📆)うな先生(shēng )たちのあだ名(míng )が(👧)縦(zǒng )にならんでおり、それに括(🕸)弧かっこして受持学(⛑)科名(🤞)(míng )が書いてあった(✍)。そし(🈹)て、そ(🌤)の(🐿)右(🏑)に点数欄と備考欄とがあっ(💏)たが、点数欄(lán )には(🕌)五(wǔ )点(diǎn )というのが一(🍚)つ(🧣)あるきり(🎴)で(💉)、あ(🎩)と(♍)はみな四点(🤢)以下だ(🈵)った。零点(diǎn )はさすがに(📰)一つもなかった。備考欄(🆑)に(🔂)は、「品性下(xià(⛳) )劣(liè )、御(🌏)(yù(👖) )殿女(nǚ )中の如(rú )し」と(🛸)か、「駈落(🚘)かけおち三回(huí )心(👆)中(zhōng )未遂(suí )一回(🏷)」と(🎽)か、(☕)「野(⚫)心満々(🎾)、惜(xī )し(🍩)むら(💕)くは(🚪)低能(⏩)」とか、「彼(💀)い(👊)つの(🤩)日(📮)にか悔(huǐ )い改(🍭)め(🎫)ん(👗)」とか(🍐)、「愚鈍(👣)(dùn )なるが(🍹)如くにして、最(📗)も警(💺)(jǐng )戒を要す」とか、(🍯)そう(🔞)いったさまざま(🎞)の文(🥈)句が、いっぱい書きつめてあった。五点の評点をもらったのは「あざらし」(👟)先生だったが、そ(💃)の備考欄(💽)には(🍕)「性粗野にして稚気(📂)あ(🌼)り、(📆)陰(yīn )険(xiǎn )とは認めがたし、合否の判(🌯)定(🕹)は(🀄)後(🖖)(hòu )日会(huì )議の結(🐖)果にま(🥪)つ」とあった。
「う(🎁)む。し(🗡)か(🥈)し、(🥇)無理(lǐ(🙀) )もな(🧙)いね。役所(suǒ )というと(🤙)こ(✅)ろを君らは全く知ら(🆎)ないん(🧚)だ(💲)か(🏡)ら。」
「じゃあ、戦(💙)え(🤮)ばいい(🎻)んでし(🚥)ょ(🌾)う。逃げてば(🕞)かりいないで。」
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