日本《av 女優 夏目 いろは》2行目ライン
av 女優 夏目 いろはあらすじ
「やんや(😇)と頼た(🛅)の(🦗)ま(🆚)れま(🔩)したが(🎮)、断(🥁)(duà(🐖)n )わることにしました(✝)。」
（飯島(➿)(dǎo )のよ(🌑)うな人(rén )間はとう(🌡)てい救えない。それにくらべると、田川大作(zuò )のほう(🌒)はまだ見(jiàn )込(⬜)みこみが(🛠)ある(🍐)。）(🦊)
朝倉(cāng )先(📼)生(⚡)は(🌀)、そ(🦂)こでまた口をつ(🏟)ぐんだ。塾生たち(🌚)の中(🍷)(zhōng )には、話(💊)がそ(🥙)れで終わったのかと思い、そっと眼を(🍒)ひらいて、(⛓)先生(♌)(shē(🕔)ng )の顔(🕜)をのぞ(🚿)いて見た(💰)ものもあった(🚹)。
「え(🌐)え、それはぼくにもわか(🚞)り(🤧)ます。しかし、そのために、(🛁)大(🕥)河君がぬれ衣(🏚)ぎぬ(🧢)をき(🚃)な(🐺)け(🦒)れ(👵)ばならないという道理(lǐ(🚿) )はないでし(🏍)ょう。ぼくと(🔑)しては、(👮)それ(🏩)がたま(😴)ら(🔆)ないほ(😩)ど心(xīn )苦(⏳)(kǔ )しい(🍧)んで(👂)す。」
(✖)二人が午前中に来(lái )るとすれば(🍒)、も(🥑)うそろそ(💷)ろ来るこ(🚷)ろだ。めいった(🦈)顔は見せたく(🏅)ない(😩)。いっそ門のそとまで出(chū )て愉(yú(🏔) )快(kuà(👯)i )に自分(✳)の(🙄)ほう(💥)から迎(🐳)むか(🐐)え(🧝)てやろう。あとは(👘)あたって(⛷)砕く(🔃)だ(🖊)けるまでのことだ(🍷)。――かれは冒(👢)険(xiǎn )ぼうけんとも自棄じき(🐃)とも(🌾)つかない気持ちで、(🍡)自分自(🖊)身を(📍)はげ(🍿)ま(⭕)した(🗳)のだった。
次郎は、先(xiān )生(shēng )の言(🥉)(yán )葉が(📅)ます(🥪)ます激(jī )しくな(🥀)っていくの(🔪)におど(🙀)ろいた(🐨)。先生は、ある(🌰)いは(😉)、昨日の入塾式におけ(🐞)る平(🎑)木中(🏝)佐の影響え(🔰)いき(🤾)ょうから(💌)、でき(🛩)るだけ早(😙)く(🚈)塾生たち(🚮)を救い出そうと(🆗)し(💧)ていられ(👺)る(🎁)のか(🍟)も(❗)しれ(🤔)ない。しかし、(🐁)それにし(🙊)ても入塾した(💆)ばかり(🏀)の(🤶)青年(🤜)(niá(🚣)n )たちに(🍺)話す言(🎊)葉(yè )としては、あま(🚡)りにも激(🛥)しすぎる。これ(🦗)では(🆘)かえって逆(nì(👃) )効(xiào )果を生(🏡)むのではあるまい(🤚)か。
「(🔹)あっ、そうだ。僕はここ(🏪)だけにへば(🧓)りつ(🍛)いていては、いけなかったんだ。」
この一週間(jiān )は、塾生(👙)たち(🔨)にとっては(🥣)、(🕊)まった(🍨)く奇(🛢)(qí )妙(♏)きみ(🦍)ょ(🚪)うな感じのする一週(zhōu )間(🐈)だっ(🙀)た。朝倉(cāng )先生(🎟)夫妻(🥔)も、次郎も、生(shēng )活(🤴)の細部の(📏)運営(yí(📭)ng )については、(➿)自分(fèn )たち(🖍)のほうからは、何ひと(👲)つ指図さしず(🌒)をせず、また、塾生たちから何かたずねられても、「ご随意ずいいに」とか、「適(shì )当に考え(🌩)てやってく(🦀)れた(🌮)ま(🔫)え」とか、「みんな(🐑)でよく相(📵)談してみ(🚬)るんだな」とかいったような(🖋)返事をするだ(🤓)け(✍)だ(🤨)った(🖊)の(🎗)で(🈺)、とかくかれらはとまどいした。中(zhōng )には、それをいいことにして、(😍)ずるくかま(⤴)えるもの(🏐)もないではなかった。その結(jié )果、むだ(🏪)と(⛓)へまとがつぎつ(🐱)ぎにおこり、かれらの共同(tóng )生活の(🎄)すがたは、見(jiàn )た眼めには決していいものでは(🌠)な(🚉)か(👇)っ(🍢)た。時には、不規律と怠慢たいまんだけ(🦁)が(🍿)塾堂を支配(pèi )し(♏)ているので(🔸)はないか、と(😻)疑われるような場面(🕦)も(🌎)あり、もし学ぶことよりも批評(👴)する(🙊)ことにより(🤫)多くの興味を覚(jiào )えてい(🥤)る参(cān )観者がた(🚯)ず(🚯)ねて来たとした(🚙)ら、(😟)その人は、批(💯)評の(🧗)材料(👜)をさ(🍫)がすのに、決して骨は折れなかったであろう。
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