次郎は、そんな(🍇)実例があるかどうかはよく知ら(💱)なか(⏪)った。しか(⏫)し(🧜)、(🕑)敏子の言っている意味(🥠)(wè(😬)i )はよくわかった。そ(😂)して、そうであればある(🚶)ほど、いよい(🕝)よ馬(✡)田を許しておく(🤠)のが不(🥠)都合だという気がした。
「(🧕)そりゃあ、道(💩)江さん(⛱)が(🔛)ここから学校(🚄)に通(tōng )うの(🌑)はいい。そう(🚟)する方が一番(🔎)いいと思う(🚡)んだ(❤)。しかし、学校の(🏧)行(háng )きかえり(🔶)に、次(cì )郎君が道江(jiāng )さんの用心棒になる(🈺)のはど(👏)うかと思うね(🔻)。」
「し(😇)かし、(🚖)馬田(tián )を(🎓)どうもしないで、(🥇)ただ(📪)逃げまわっ(♒)て(🐲)いたんではだめ(⛑)ですよ。」(🏐)
「僕、(⛰)きょ(🙂)う――」と(🌑)、次郎(🏫)(láng )は、また(⛱)急に(🌔)眼を(🍱)伏せて(📞)、「学校のか(🕣)えりに朝倉(cāng )先生をおたずね(🗜)してみたんです。そして、僕(pú )たちの願いをか(💅)り(🗞)に(🛠)県庁(tīng )が許してく(📣)れ(👷)ても、それ(🤺)で先生(shēng )が(🌩)辞職(zhí(☝) )を思(sī )い(🧓)とまられる(🗃)こと(🦅)はない、と(🏕)いうことがはっきり(🈹)したんです。先生とし(🎛)ては、そ(😝)れ(🐁)が(🍫)あ(⛺)たりまえです。僕(pú(🏀) )、そのことにちっ(😃)とも(🤭)気がつい(🛠)ていなかったんで(📆)す。」
と、今度は(🕳)道(🐍)江(🦃)が眉(méi )根(⏬)をよせて、
次郎(láng )は(🔈)、むき(🧠)になった(🌙)。敏(🙁)(mǐ(🐭)n )子は笑って、
「まさか(♉)一生(🗡)(shēng )の大事ではある(🧓)ま(🚙)いね。」(😅)
次(cì )郎(🦁)は、もうすっかり、(🔩)い(⏺)つ(🍝)もの彼(🆎)をとりもどしてい(🤔)た。
ビデオ このサイトは2025-02-25 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025