「ある(🐪)とも。われわ(👴)れはもっと堂(😼)々たる(➰)ところを(🕎)見せてやるさ。少くとも、狐の奴(nú )みたいな、へまは(📺)やらん(🏵)よ(🤯)。あいつ(😫)、自分(fèn )からわなに飛びこんだ(🔼)ようなもの(🐴)だか(🌆)らね。」
「(🈹)む(🌶)ろん(🌁)だ。個(🐊)(gè )人の(🏼)問題じゃつまらんよ。」
「(🍉)そうか。……だけど、うちじ(🌮)ゃ(🍌)誰もまだ(〰)知ら(🗝)ん(🐳)だ(♎)ろう。」
(🚤)何(hé(👜) )よりも彼がなさ(💖)けなく思(sī )ったのは、彼の同級(😬)(jí(🦋) )生が―(🏀)―竜(néng )一(yī )や源次(cì )で(📮)すらも――彼(bǐ )と親(📙)し(📐)く(🌲)して(🛥)い(🌉)るところを(✳)上(🗜)級生に見られると、妙にそわそわし(🎒)て、彼(🥍)のそばを離れようとすることだっ(🚈)た。彼(bǐ )はすぐ彼(🎋)(bǐ )らの気(♓)持を見ぬいた。そ(😎)して心の中でひど(📬)く(❇)憤(⛲)(fè(🐪)n )慨した。思(sī )いきって彼らを面罵して(📩)やろ(🔙)うかと思った(🥋)ことさえ何度か(🚱)あった。しかし彼は(🚖)いつもそれを思いとまった。
大垣(yuá(🍤)n )校長の(🍹)言ったそ(😙)んな言葉(yè )が、今更のように強く彼の胸(✖)に(👖)ひ(🔓)びいて来た。
(⏭)学(🕗)課に(🕸)は彼はかな(🤠)り熱心だっ(😛)た。また、(👃)教(🏁)科(kē )書(shū(🍧) )以(yǐ )外の本も毎日(❕)いくらかずつ(🏸)読(⚓)んだ。たいていは少年(nián )向きの雑誌(✅)(zhì )や伝記(🕰)類(lèi )だったが、(😉)恭一(🧡)(yī )の本箱から、美(⛲)しく(⛓)装幀された詩集や歌集(📨)などを、ちょ(🕎)いちょい引きだし(🌚)て読(🚞)(dú )むこともあっ(🛣)た(🔂)。むろんその(🧔)いずれ(😚)もが(🐂)、彼にはまだ非常(🌱)にむずかしかっ(📗)た。しかし、(👴)恭(🚗)一(yī )にお(🛐)り(🔮)おり(🧜)解釈かいしゃ(🆓)く(📈)して(🙇)もら(🛥)っ(🤷)たりしているうちに、詩(shī )や歌のこころというものが、いつとはなしに(🌐)彼の感(🍉)情に(🔙)しみ(🔧)入って来(🧥)た(♌)。そして、時には(✖)、寝床(🆑)にはい(🚛)って(💌)から、(📱)自分で歌(🗻)を考え(🍢)、(🕰)そ(🗑)っと起(🔽)きあがって、それ(😽)を手帳に書(😌)(shū )き(⏰)つ(👖)けたりするこ(🗿)ともあった。
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