この日師範学校の生徒(tú )は黙(mò )々塾(🏭)も(🍋)くもく(🚇)じゅくに応(🕝)援する(🕙)つもりであ(🤽)った(🥪)、師範と中学とは犬とさるの(🤣)ごとく仲が悪い、だがこの応援(yuán )は中止になっ(🔖)た、い(👊)かんとなれ(🥄)ば審判者(zhě )しんぱ(🔩)んし(👓)ゃは師(shī )範の選手(shǒu )が(🎽)たの(🛒)まれたからである、(🎂)で師範は中(🐪)立(lì )隊と(🍷)し(👿)て(🎆)正面に陣取った(🤼)。
「小(🦄)原!」
憤慨の声々が起こ(♎)った(📭)。
「もっと(🔕)寝(🙈)てて(🛅)もいいよ」(🌟)と(🤥)伯(👖)父さ(🍲)んはにこにこして店(diàn )から(📜)声を(💒)か(👭)けた、(🛴)かれはもう豆腐(🌞)とうふ(🆕)をおけに移(💀)してわらじ(🕗)をはいている。
「おたが(🥈)い(⛓)に(🙇)全力を尽くして技(🍾)(jì )術を戦わそうじ(♐)ゃないか、負けても勝(shèng )ってもいい、(🥢)敵(🐜)(dí )とな(💟)り味方(fāng )となっ(🕢)て(🐙)も(🥦)よく戦(zhàn )って(👋)こそおたがいの本望だ」
二(🔝)人はわ(🗿)らって話し合(hé(🛤) )う。どんなに親(🌳)し(😾)い(🖖)間柄でも公おおやけの戦(🌹)(zhàn )場(🍐)では一歩(bù )も(🎊)ゆずらないの(🐫)がふ(🕣)たりの約(yuē )束(🤸)(shù )で(🐖)あった。時(🛺)とし(🛋)て(🌆)光(🍼)一(yī )は家(jiā )へ(🔸)帰(🤷)っても(🍭)ものもい(🧞)わずにふさぎこ(💊)んでることが(🚹)ある、(👖)だ(😂)が千三がたずねて(✏)く(🍑)るとすぐ愉快な気持(chí(🐵) )ちになるのであった。
「おたがいに(🙁)全(quá(🛏)n )力を尽くし(🐨)て技術を戦わそうじゃ(🕗)ないか、負(🎚)(fù )けても勝(shèng )ってもいい(😝)、敵(dí(🌭) )となり味方となっ(⛵)てもよく戦(zhàn )ってこそお(💉)たがいの本望(✍)だ」(🌜)
「すりこぎをふりまわすなんてつまら(🚽)ねえまねを(🏣)す(🏷)るも(🏑)ん(😤)だ」(✳)
「や(🤸)あ寝過ごした」と千三はあわ(🦁)て(📂)て飛び起(🆙)き(🆑)た。
「わ(😔)か(🚆)ったか」
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