「(😐)それで僕たちが正しい願(Ⓜ)(yuà(🥎)n )いだと思(sī )った事(📢)(shì )を役所(suǒ )に出(🙋)すの、(⬜)あたり(⛴)まえです。考(😧)えが足りないことなんか(🚔)、ち(😻)っともありませ(✒)ん。役(❌)所がだめだから正しい願いでも(😋)、慮して(❤)出(chū )さないで置こうかな(㊙)ん(🥖)て考える人があった(🏹)ら、その人こそ考えが足りない(🛺)と僕(🐆)は(🍧)思うんです。」
次郎(✴)(láng )は、二人の言葉(yè )から、ま(🌋)るで(🚟)ちがった刺戟をうけた。敏(mǐn )子(zǐ )の言葉(yè )か(🍎)らは(🍆)ひやりと(🌏)す(🧥)るも(😉)の(👠)を感じ、道江の言葉には憐(lián )憫に(🔵)似たもの(🍄)を感じたのである。一(yī )人の女を中に(🆒)し(⛳)て、馬(📙)田のような(☝)男と争っている自分を(⏺)想像(🍤)すると(🏻)、(🔱)たまら(🗜)ないほどいやに(😖)なるが、(😌)また一方(fāng )で(🎇)は、道江(🐩)(jiāng )とい(📥)う女が、自分というも(👮)のをどこか(👊)に置き忘れて(🎖)いるよう(🔕)な(🖊)性格の持(⤴)主(zhǔ )であ(🌫)る(🍂)だけに、放って(😃)おくに忍びない(🌰)ような気(qì )もす(🕕)る(🥜)のだった。彼は(✔)二つ(🎸)の(🗻)感(🏋)情(📧)を急には始末(🏰)し(✂)か(🔼)ねて、だまりこんでしまった(🏆)。
次郎(🌸)はす(🏭)こ(📦)し顔をあからめた(🕛)。が、すぐ思いついたように、
その時、教(🤢)員室との間の戸ががらり(🌊)とあ(💴)いて(⏲)、教頭の西(😣)山先生がはいって来た(🕞)。西(💣)山先生は(📜)、三(🍅)角形のまぶ(🕧)たの奥(🔉)に小(xiǎo )さな(🚡)眼をいつも鋭(🔽)く光らせている(😸)先(xiān )生(🔑)だったが、この時(shí )はいやににこに(🐏)こし(🤵)ていた。手(shǒu )に小さな(👹)紙(zhǐ )片(🖥)をも(⛰)って(🦍)いたが、それを默(🤳)(mò )って校(xià(🧜)o )長(💞)に渡す(🏍)と、(😈)すぐまた(👘)教(jiāo )員室の(🐦)方にひきかえした。校長(🦓)は(😛)その紙片を見て何(hé )度も(🛠)うなずい(🌾)た。そし(🛩)て、それをもみ(🚢)くち(🥑)ゃ(🍭)に(🔟)し(🏫)て机の下の塵籠ちり(😅)かごに(🏘)なげ(🐡)こ(🕉)むと、今(🕝)までとはう(🎮)っ(💝)て変った落ち(🍔)つきぶ(📂)り(🤫)を見(jiàn )せ、ゆったりと椅子(🗽)に(👑)腰をおろしな(🦗)がら言(yán )った(🌹)。「そ(🎱)う(😬)む(🏍)きにな(🖱)る(🥋)ことはな(😜)い。私(👙)はさ(⏳)っ(🔹)きも言(yán )ったとお(🚷)り君(🌫)らの気持には十分(♟)同情(🎦)して(🥜)いるんだ(🏒)。君らが血を(👺)流して書いたものをまるでむだにするなんて、第一、人間(🎒)としてそんなこ(🧕)とが出来るも(🈲)ので(👛)は(💲)ない。幸い今日は県(📲)庁に出掛(guà )る用事(🛄)も出来(lái )た(⛎)し、知(🤜)事(shì(🍿) )閣下に直接お(⌛)目(🥤)にかかれるか(🥡)どうかは(🔈)わ(🎂)からな(🦈)い(♏)が、学務課(kè )までに(🥐)はこ(🦃)の願書を必(📽)ず出しておくよ。そ(㊗)れで、(🏓)今度は私の方から君らに願(💪)っておきたいが(🐘)、どうかみんなが落ちついて教(🔲)室(shì )に出る(⭐)ようにして(💮)くれたまえ。変にさわいだりして知事閣下の面目を(⛽)きずつけ(🏃)るような(📷)ことに(🎾)なっては、何もかも(🚿)ぶちこわしになるんだから(❎)。いいかね。
「(🛏)いやね、道江の(💒)ために、(⚪)男同(tóng )士がけんかをはじ(🦃)めたりしち(🤩)ゃあ。」
「あたし、(🚈)や(🥙)っ(🙈)ぱりそっと(💦)逃げ(🍧)ている方(🕒)が一番(fān )いいと(😏)思いますけれど。」
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