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無料 アダルト サンプル 画像あらすじ
「出してくだ(💄)すって(🏚)もいい(💫)じゃ(🐐)ありませんか。」
「私(🔠)はけ(💝)さ(🚒)、君(✍)らの中(zhō(🔫)ng )の(⏮)だれかが打った板木(mù )の音を聞きながら(➗)、ふと、この話を思(🏼)い出した(📯)が(🐠)、それはおそ(😸)らく、けさ(🥙)の板木が、(🏣)ここの生活(🛣)にふさわしい心(xīn )をもって打(😻)た(🌿)れて(🐚)い(🎩)たから(🥖)だと思(😡)う。君らの(🔷)耳にあの音がど(🚇)う響ひびいたかは知らな(❎)い。しかし、私(sī(🥨) )は、あの音か(🔚)ら、こ(🏘)の塾は(⚪)じま(🍂)って以(🔖)来のゆたかな感じを(🍕)うけ(🧝)たのだ。じっくり(🐶)と落(🕛)(luò )ちついて、すこしも軽はずみなとこ(🔆)ろのない、(❗)また、すこしも力り(💄)きんだ(🖊)ところの(🦋)ない、おだ(🥜)やかな、(😵)そし(♍)て辛抱しんぼうづ(🌤)よい努(nǔ )力(🏠)(lì )、――心の底(🌼)(dǐ )に深い愛情(qíng )をたたえた(🐟)人(🌁)(rén )だけに期待し(♓)うるような努力を、(🌍)私はあの音から感じとり、これ(🛄)こそ(🔒)ここ(🕕)の生(🕹)活を象徴し(🕦)ょ(🍸)うちょうする響(➡)きだ(🈂)と思(sī )っ(🛑)たの(🚷)であ(💅)る(🍝)。―(😊)―私は、しか(🛡)し(🔃)、奕(🆑)(yì(📥) )堂(🐀)和(📯)尚の(🚶)ように、だ(📹)れ(⛸)が、どん(🔊)な(💤)気持(🐿)ちで、(💆)今朝(cháo )の(🖐)板木を打ったか(❄)を(💅)、(🍾)しい(🛴)て知りたいとは(🅰)思わ(💜)ない。そ(📡)れは、も(👙)ともとここの生活(huó )で(👝)は、(❔)だれがどんな(⚽)働(dòng )き(💣)を(🎩)して、(💂)どんな名誉め(🚆)いよを担になう(🕢)かと(♒)い(🐫)うこ(💮)とは、あまり(🎆)たいせつなこ(✝)とではない(🥧)からだ(🛅)。ここの生活でたい(🕕)せ(⌛)つなのは、(🥐)名でなくて実(🎽)である。心である。その心(xīn )がむだになら(⛱)ないで、共同生活全(😿)体の中に生かされてい(🈳)けば、個々(💻)の(🕐)人の名などは(🛂)、し(🗳)いて問題(🛄)(tí(🎷) )にする(🍰)必要(🛏)はない。そうい(🕺)う意味で、私は(👌)、(🕙)今朝(💜)のような板木の打(dǎ(🗽) )ちかた(🎋)を(⛱)する心(🎎)(xīn )を(🌦)も(🏸)っ(👩)た人が(🏚)、君(🤣)らの中に、少なくとも一(yī )人だ(😘)け(🌼)はい(🏅)る、とい(👀)う(👆)ことを知っただけで満足したい(🕷)と思う。そして、(🔋)そ(🏠)の一(yī )人の心が、お(🌕)たがいの生活(huó )の中に、すこしもむだに(😈)ならないで生か(🏿)されていくことを、心(xīn )から期(🛹)待(🍅)した(💟)い。…(⬆)…つまり、愛情に(🍰)出発(fā(📯) )した、おだやか(🥊)な、し(🙃)か(🛃)も辛抱づ(☔)よ(🚊)い(🔽)努力(🎆)、そ(🌷)ういう(😿)努(⛏)力を、単に板木(mù )を打(🕉)つ場(🐭)合だ(🦑)けでなく、すべての場合(hé(🖥) )に払(fǎn )はらっ(🎟)てもら(🌈)い(🕕)たいのである(🏠)。…(⛩)…名(míng )を求(😅)めず、ひたすら(🗣)に実(shí )を(⛅)捧さ(🐴)さげると(💟)いう気持ち(⏪)に(⛅)徹てっして、(♑)そ(💁)ういう(🏵)努力(lì )を、みん(🉐)なで払(👀)って(⏱)もら(🆔)いたいのである(🕉)。――」
七(qī(⏩) ) 最初(chū )の日曜日
「(🥓)私は、君らを(🐽)、(🥜)良心をもった自主的な人間と(🙈)して(😝)ここに迎むかえ(🌹)た。だか(💠)ら、かりに君(🌾)(jun1 )ら自身が、君らを機械(🍕)のように取りあつか(🚾)ってくれとか、犬(👓)猫(māo )い(🏟)ぬね(🥖)このように(🏋)ならしてく(🗼)れとか、私に要求し(🏍)た(🍇)と(🔖)しても、私には絶(📴)(jué )対にそれが(✏)できない。私(sī )は、(🥛)あ(🚫)くまで、君(⛲)らが人間(🆙)であ(🎙)ることを信じ、君(🥅)らに人間(jiān )としての行動(🖇)を期待(🍣)(dài )するよりほかはない(👑)のだ。むろん私(🏴)(sī )も、人間の世(shì(🎯) )の中(🌲)に、(😖)強制(zhì(🎴) )の必要が(📜)全然(⌚)ないと(😩)は思っ(👥)ていない。弱(ruò )い人間に(👀)とって(🤯)は、やはりそれが(🚂)必(🥄)要なこと(😷)もある(📏)だろう。時(shí )には、それが弱い人間(jiān )を救う唯一ゆい(🕉)いつの方法である場合(🍋)さえあるのだ。それ(🥂)は(🆘)私(sī )にもよくわかっ(🤲)ている。しかし、私(🚒)は、君らがこの塾堂の生活(💎)にもたえないほど弱い人間(🤮)で(🍯)あるとは思(😞)(sī )っていな(💪)い(😶)し、また思(🔢)い(🚀)たく(🏠)も(🍶)ない。だから、私は(🌜)、君(🕹)らが何(✅)かの強(📢)制力にたよ(🚺)るま(🥓)えに、ま(🥅)ず君ら自身(💮)の良心にたより、人間と(🐕)し(🛍)て(🤢)、(🏿)君らの最善(shàn )を(🏦)つくして(🚦)も(🚵)ら(🛩)い(🗨)たい(🔰)と思(sī )っているん(🦌)だ。君らが(😪)、ほん(⛪)とうに(🏡)その気にな(🐋)りさえすれば、少なくとも、この(🔔)塾(😫)堂の生活(huó(🐨) )ぐらいは、何の強制(⏺)(zhì )もなしに運営(📥)していけるだろ(➕)うと、私は(🏐)信じている。君ら自(zì )身(🌯)(shēn )も、人間で(📪)あるからには、その(🏴)ぐらいの自信は持ってい(🦏)ても(🛀)いいだろう(🔳)。いや、(🧕)持(💠)っ(🐲)ていなければなら(🥃)ないはず(👻)なの(Ⓜ)だ。もし君(📤)(jun1 )らに(👕)、それ(🦕)だけ(🚯)の(💛)自(✔)信、―(💫)―人(rén )間(🚂)としてのそれ(🗡)だけの誇(kuā )ほこりも持てないとすると、(🆕)私と(❗)して(🤪)は、も(😷)う何も言うことはな(⛱)い。明日か(🍷)らの(🥞)行事計画をたてることも、まった(😮)く必要の(🤙)ないことだ(🈳)。……どう(🦉)だ、飯島君(🍋)、やはり強制(🛁)がな(👙)くてはだ(📶)めかね。」
かれは、そう思(🎓)(sī )って、われ知(zhī )らず眼をひ(🌘)らき、塾生(🤶)たち(🍰)の中に大河(hé )の顔を(🗳)さ(🦁)がした。か(🚾)れは塾(🎬)(shú )生(🛃)(shē(🤽)ng )たちの静(🏉)坐の姿(zī )勢(🔽)を直(zhí(🥍) )し(🥗)たあと(🎦)、(💨)朝倉先生の横に斜ななめ向むきにすわっていたので、よく(👨)全体(🏋)が見(jià(🥋)n )渡みわた(🐣)せた(🐳)のである。
「田(tián )川君(jun1 )は(🌩)、どうだ(🧥)ね(🔨)。」(🏀)
「ちょっ(❔)と(😨)その気がある(🐫)ようで(💈)すが、軍隊(🦌)(duì )式(shì )ですから、飯(fàn )島と(🎑)は(👥)質がちがいます。気持ちはあんが(🥢)い純(✊)真(🛄)(zhēn )じゃないかと(🤪)思(🥄)(sī )いますが(🦓)……」
講堂(🙅)(táng )では、掃除はもう(🙋)あらか(📬)た終(zhōng )わって、机(👡)(jī )や椅子(🗡)(zǐ )いすの整(🐠)頓せ(🔽)いと(🚚)んにとりかか(👎)ると(🤜)ころだった。そこは、第(🎋)一(yī(👽) )室(shì )と第(dì )二室(🕚)の共(gò(😪)ng )同(tóng )の受(🛠)(shòu )け持ちだ(😧)った(🛩)らしく、田川(🏨)大作や青(🗳)山敬(☕)太郎などの(🚇)顔も見えて(🔏)い(📉)た。田川は(🐭)、例のしゃがれた、激は(⤵)げしい(😒)号令口調くちょうで、ほか(🚺)の塾(shú(👫) )生(🔩)(shē(🔐)ng )たちをせ(🎷)きたてな(🦀)がら、自分でも椅子や机を運んで敏(🍺)捷(jié )びんしょう(🤲)にたちは(⏰)たらいていた。これに反(fǎn )して、(🌹)青山(shān )の態度(dù(🏬) )は(🛍)き(👻)わめて冷静(jìng )だった。かれは、田川(chuān )の声に(📺)は無頓(😆)着むとんちゃくなよう(🚝)に、並(🕵)ならべら(🚰)れていく机の列をじっとにらんでは、そのみだれを正していた。――(👱)二人(🥫)とも、(👷)それぞれに室長(🐮)に選ばれて(🖍)いたのである。
「そり(🕳)ゃあそうだろう(🐢)。そ(👭)れがあらわれるのはまだ早いよ。」
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