千太郎という(🦂)の(👋)が馬田の名前なのである。
「それには(🤞)何か特別な原因があったんじゃないかね。いつもの本田(⚪)(tián )に(🔘)しちゃあ、すこし可笑おかしかったよ。」
(🍴)馬田(🥋)は(🚷)、(🐹)また「(🌔)ふふ(🖇)ん」と(🏌)笑った。そし(🗯)て、
「用がな(🈶)いからさ。」
町(🤺)はず(🏐)れからは松並木の土手(shǒu )が広々とした青(qī(👍)ng )田のなかをう(🚸)ねってつづいている。左(zuǒ(👓) )は、ほぼ五六間ほ(☝)どの川(chuān )で、(👯)向(🕡)こう岸も(🏄)やはり松(sōng )並木(mù )の土手(shǒ(🤢)u )である(🍓)。旧藩(fā(☔)n )時(🏟)代のさる名高い土木(🤜)(mù )家が、北山の(🥃)水を町(dīng )に(🐠)ひ(🍴)くために開鑿かいさくし(👢)た水路だそうだが(👮)、(✂)いつも(😪)探(tàn )さ一(🍲)二(èr )尺ほど(🏿)の清(✔)(qīng )冽せ(🛐)いれつな水が(🏣)、かなりな速度で、白(bái )砂の上を走(zǒ(🐑)u )って(🏛)いる。その(🍲)水は町に流(📆)れ入る(🦕)直(😱)前に直角にまがっ(🚜)て一(yī(💘) )丁ほど東に流(😱)れ、もう一度直角に南にまがって、町(🏨)(dī(🎮)ng )はずれの(🍇)橋の下をくぐって(🔦)いるので(🃏)あ(🦓)るが、その角のあたりには(🎖)、背(💤)丈せ(🚻)たけぐ(🐁)らいの渕が出(chū )来ており、夏にな(💲)ると、(🍯)この(🐆)へんの(😦)子(zǐ )供(💶)(gòng )たちは、よくそこで水をあびる。土手をと(🐍)おって通学(🐏)し(🏠)てい(🌾)る中(zhō(🔻)ng )学生(🧟)の中(👦)にも、学校のかえり(🚰)途には、子供たちに(🤷)まじっ(🦆)て水(🛴)をあび(🥃)て行(háng )くものが少(🎮)くはな(🌙)い。次(cì )郎(📤)もお(🌼)りおりその(⏩)仲(🔠)(zhòng )間に(🚘)加わる一(🔹)人だが、きょうは、とくべつ暑(🔘)か(📃)っ(😼)た(🅱)に(💤)もかかわらず(💡)、そこを見むきもしないで通り(🕸)ぬけ(✉)てしま(📩)った。それか(🗄)ら五六分も行くと、一心橋という橋(🕦)がかかっており(🎰)、道をへだてて、駄菓(guǒ )子やところてんなど(🏮)を売(🌊)る(➡)小さ(🎷)な茶店(diàn )がある。次郎は、その半(bàn )丁ほ(🏑)ど手まえ(🚱)に来(👦)(lá(🚡)i )たとき(📯)、今までうつむきがちになっていた顔(yá )を(🏅)あげて、(📒)ふと(💓)向こうを見た。すると(👸)、橋のた(💄)もとの大きな松(👶)の木かげに、帽子をわしづかみにして向こ(🏌)うむきに立(🧝)っ(🅿)ている一人(ré(😼)n )の中(😹)学生が眼にと(🧖)まった(😲)。馬田である。制(zhì )服のボタン(📡)をすっ(🦁)か(🔑)りはずし(💤)て(🐧)胸(xiōng )をはだ(🎸)けているらしく(🔱)、(🍺)襟(♈)が首の(📍)両(🚶)がわにはね出し、腰にあてた左手の(🔎)うし(🐿)ろに裾がたくれあがっている。
と、何(👅)度もうなず(🌥)い(🚞)た(🐲)。そして、(📙)
「僕(pú )、知(🏮)(zhī )っていた(🏔)んだ。道江さんがこ(🏚)ちらの(🛂)土(🖇)手を通(🤵)る(😗)のを(♏)見ていたん(🤽)だか(🐓)ら。」(🏆)
「(⛱)僕も橋(qiáo )を渡って様(🤞)(yàng )子を見(jiàn )てい(🎞)れ(💪)ばいいんでしょ(🛤)う。あれから村の(❓)入(rù )口ま(💺)で(📌)は見(jià(🏁)n )通(🎓)しだか(🚗)ら、大(dà )丈(zhàng )夫ですよ(😝)。」
「僕、(🚈)知っ(🤧)ていたんだ。道江(🔹)(jiāng )さんが(🍇)こ(🖤)ちらの土(tǔ )手を通るのを見(🧝)ていたんだか(🦇)ら。」(🈵)
(👔)その日、校長は(😎)県庁に行っ(🚼)たきり、(🎷)ついに学(xué )校に(🌌)顔を見(jiàn )せなかった。西山教頭(♏)(tóu )が何度も電(diàn )話(🛫)(huà )口(kǒu )に呼び出(chū )され(🍀)、ひる(🎳)すぎ(✳)には、(🥣)五(🐏)(wǔ(🏫) )年(⛵)全部の(🎰)学籍簿がく(📺)せきぼを抱えて県庁(📐)に出(chū(🤧) )かけた。ということ(🥒)が、給仕の口から(🎧)生徒(tú )たちに(💷)伝えら(🚥)れた(🍴)。生(shēng )徒たち(👙)に(📗)は(⛪)、それ(📯)が何(hé )を意味(wèi )するか(💚)は(👑)、(🎣)さっぱりわからな(🎴)かっ(⚪)た(📨)。そ(👌)れだけ(♑)に、(🖼)不安な空気はひけ時が(🔲)近(jìn )づく(🌸)につれ、次第に(🃏)濃こく(👙)なっ(🏊)て行(🕎)った。
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