「どうぞ神様、ぼくの(🔍)塾じ(🎓)ゅくをまも(🚢)って(🗾)く(🚟)ださい」
「厳罰げんばつに処すべし(🦌)だ(〽)、よく(🖇)調べてくれ(🏗)」
光一はふし(📌)ぎでた(🐤)まらな(🖨)か(😗)った、(🚳)実際千(qiān )三はいかなる球(qiú )をも打ちこなした(🈲)、対師範(📱)(fàn )校との試合にはオール(💭)ヒットの成績を(👪)あげた。そ(🔨)れは光一(🎉)に(⛽)取ってもっと(♍)も(🧘)苦し(🏃)い敵であっ(💀)た(🙂)が、(😐)し(🐣)かし光一はそのためにおどろ(🌦)くべき進歩を(🍈)示(shì )した、か(📍)れはどうか(✒)してチビ公に打たれまい、チビ公を三(sān )振させよ(🐈)うと研(👉)究した。昔武田(tián )信(🔣)玄た(🧣)けだし(🗻)んげんと上(🐹)杉謙信(xìn )うえ(🐴)す(👐)ぎけん(🥚)し(🍤)んはたがい(🧕)に覇業はぎょうを争う(🔧)た(🕣)、その結(🍠)(jié )果として双(🎥)方(💹)は(😹)たがいに研(💭)究(jiū )しあい、武田(tián )流の(🌗)軍学(🎠)や上(shàng )杉風の(🈳)戦(😰)法などが(🚄)日本(běn )に生まれた。もっともよき敵(dí )はもっ(🍘)ともよき(🔛)友で(🙄)あ(🛌)る、(💹)他(tā )山の石(shí )は相あい砥(dǐ )礪(🕶)しれ(👰)いして珠にな(🤥)るのだ。千三(sān )があるた(👒)めに(🐍)光一が進み、(🐲)光(😀)(guāng )一が(📢)あるために千三が(🤳)進む。
「青(qī(🕔)ng )木(mù )君、ぼくの学校へ入(🐂)学(xué(📽) )した(💆)まえよ(😸)」
「フレ(🆔)ー、フレー、浦(pǔ(📘) )中!」
と(🎦)千三はいった。
先生はひと(👈)りひ(✨)とりにへそを押してみた。
「いまさらそん(💆)なことはでき(🎋)ない(👳)か(🧤)ら、一(👉)(yī(🔸) )高(gāo )で一(yī )緒(🎇)に(👪)なろう(💔)、(🚢)もう二、三年(nián )経て(🏾)ばぼく(📦)の家も楽になる(🧣)から」
じっ(👦)と(👴)目を閉とじて祈念す(🐸)る(👟)と(🎲)ふしぎに(👾)も(📈)勇気が次第に全(quán )身(🖕)に充満する。朝飯をすまして塾(🍦)へゆくと安場(chǎng )がすでにきてい(🥥)た。一(yī(🔠) )分時(shí )ぷ(🎏)ん(😘)じの違いもなく全員がうち(⌚)そろ(🤑)う(🏮)た。そこで先(🕉)生(shēng )が先(👻)頭に(🛰)なって(❌)調神社つ(👣)きのみやじ(🥂)んじゃへ参(cā(♐)n )詣する、それか(🙎)ら例(lì )の空あき(🍭)地ちへでて猛(🏵)烈(🦔)な練習を(🚔)はじめ(🥫)た。
「(😯)おたがいに全力を(🎟)尽くして技(jì )術を戦わそうじゃないか、負(fù )けても勝(🚩)っても(💔)いい、敵と(✊)な(📪)り(🌏)味方となっても(⚾)よ(🛄)く(🦊)戦ってこ(🚃)そおたがいの本望だ」
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