漫画《えろ きょう だい》2行目ライン
えろ きょう だいあらすじ
次郎(lá(😊)ng )の神経(jī(💌)ng )は(🌁)敏(mǐ(🎾)n )感に動いた。
み(⛰)ん(🗑)なは一せいに恭一(yī(🏳) )を見た。恭一(🔮)の青ざめた顔は、今度は急に赧くなった。
「むろんだ。個人の問題じゃつまらん(🈺)よ。」(🕸)
第(📼)(dì )一(📍)、(🐅)入学(📨)の当初(chū )から(🌬)、五年生の間に「生意気な新入(🐧)生」として有名に(🥖)な(⛩)っていた彼は、彼(bǐ )らに(🙎)鉄(🔮)(zhí )拳制(zhì )裁(💙)(cái )の口(kǒu )実(💘)を(🈺)与えまいとし(🎆)て、校内では無(🦒)論のこと、ちょ(🐧)っ(🚝)と散歩に出るのにも、始終頭をつかい、気(🍚)を張(zhā(🔶)ng )っていなければな(🍩)ら(🌗)なか(🐺)った。「狐」や「三つボ(💔)タン」のよう(🚋)な上級生(⛱)に対して(⤵)、卑屈ひ(🈷)く(👅)つ(🐝)にもな(🏌)らず、言いがか(🥒)り(🏩)もつけられな(🔜)いように(📞)する(🧤)には、次郎の(✌)苦(kǔ )心(🍎)も(😌)、実際(🧐)並(bìng )たいていではなか(🍑)っ(⛓)たのである。彼はちょっと(🏍)門口を出るのにも、必ず制服制(📹)帽(😎)をつ(🎅)けて(👌)いた(🙊)。街角(🕎)では、一応四方を見渡して、五(wǔ )年生の姿が見え(👋)る(⤴)と、相手が(📓)どこを(🆎)見ていようと(😛)、そ(📦)れに対し(💓)てきち(🔇)んと敬礼をし(⏺)た。むろん、(🤧)校(xiào )則は、どんな(🏺)些(xiē(🥍) )細なことでもよ(🤫)く守った。そ(📁)の(🛡)点(🚠)では、人(rén )一倍細心(🐙)な恭一(yī )で(🤡)すら、彼(bǐ )の(⛎)几(🍍)帳面きちょうめんさをおりおり冷やかした(🌘)くらいで(🤙)あ(🏓)った。その代り、彼は(🍇)、(🧐)今後(🌵)五年生(📑)に(🏰)無法な(⏳)暴(🎐)行を(📂)加えら(🚢)れたら、(⏺)退(⏩)学(xué )処分(🥖)の危険(xiǎ(🏭)n )を冒しても(😈)、思(sī(🐕) )いきって反抗(kà(😋)ng )を(💩)試み(🐒)ようと、固く心に誓ってい(🥊)た。彼が彼の小刀ナイフ(💸)を筆入(rù(♈) )に入れないで、いつも衣嚢(🧔)かくしに入(rù(🖋) )れ(🖋)ていたの(🌍)も、実はそのためだったのである。
家(jiā )に帰(guī )ると、彼は何(hé )事(🚡)も(🙂)なかったよ(🌷)うな顔をして、す(⏮)ぐ机のまえに坐(zuò )った。そし(🌈)て、懐(⏩)(huái )から手帳(zhàng )と蟇口(💡)とを出して、(🏇)それを抽斗ひきだしに(🍳)しまいこんだが、つい今朝(cháo )ま(🔎)で、(🎩)何か(🥂)しらま(🍈)だ気が(🏩)か(♐)りになっていたそ(🙉)の蟇(🙏)口(👦)も、もう(⛷)全く問(📱)題(🥩)では(❇)な(🐋)くな(🎍)っていた。
彼にとって(🔗)の最も大きな失望は、彼の(🏴)教室に出て来る先生(shēng )の中(👏)に、権田(😺)(tián )原(yuán )先(🌷)生のよ(🍀)うな人を(🤪)、た(💂)だの一(🐂)(yī )人も、見出せなかっ(⛑)た(🔄)ことであった。彼の(🐾)眼(🏪)に映じた中(🐈)学(xué )校(🐚)の(🍖)先(🍫)生という(⛏)の(💞)は、小学校(xiào )の先生にくらべて(📿)、何か専門ら(📗)し(🔑)いことをほんの少(shǎo )しばかりよけ(🐣)い(👤)に知っている(🏒)だけで、およそ人(👁)間ら(🕉)しいところを少(👟)し(🙅)も(🕌)持合わせない人(🗡)(rén )達ばかりだった。貧(pín )しい知(zhī )識を(🍇)教室(shì )で精(🏳)一(yī(🐛) )ぱいにしぼり(🔃)出すこ(💵)と(🌠)、点(🍌)数や処罰で(🥏)生徒をお(🐁)どかすこと、この二つの外には、用(⏩)は(🎭)ないとい(🤜)った顔をし(📗)ている人(🕔)間、それ(🅱)を(🦈)次郎は中学校の先生に(🈶)おい(🐧)て発(♈)見したの(💎)である(😬)。
彼にとっての最も大きな(🔬)失(🎷)望は、(⤵)彼(🛳)(bǐ )の教室(🚸)に出(🎊)て来る先(xiā(🚴)n )生の中に、権(quá(🙃)n )田原先生(shē(⛅)ng )のような(📣)人(rén )を、ただ(🥜)の一人(🎢)も、見出せなか(🌜)ったことであった。彼(bǐ )の(🅾)眼(yǎ(⛱)n )に映(yìng )じた中(💠)学(🤩)校(🕙)(xiào )の(💗)先(xiān )生というの(🤺)は、小(🙀)学校の先(xiān )生(💰)にくらべて、(🥒)何(👽)か専門らしいこ(♊)とを(👣)ほんの少(🔶)しばかりよ(😡)けいに知っているだけで、およ(😪)そ人(🕰)間(jiān )ら(🔭)しいところ(🕟)を(🚶)少しも持合わせ(🔈)ない人達ばかりだっ(🚝)た(👉)。貧しい知(😔)識(shí )を教(🤧)(jiāo )室(🚠)で(😫)精一ぱい(🕔)にしぼり出(⚫)す(🌱)こと、点(🍄)(diǎn )数(shù )や処罰(fá(👒) )で(💬)生徒をお(🕝)どか(🤜)す(🙉)こと、この二つ(🌱)の外には、用はないといった顔をしている人(🐙)間、そ(🍳)れを次(🌀)郎(láng )は中学(xué )校(xiào )の先(xiān )生に(📯)おいて発(♈)見した(😣)のである。
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