「田(⏮)川(❔)君(jun1 )の(😞)ほか(🧥)にも、まだよく(👏)納(nà )得がい(🧔)かない(💊)でいる人がたくさんあるだろうと思うが、そうした(✂)根(🎃)本(bě(🐌)n )問題(tí(🔳) )について(🔲)は(🌀)、こ(👞)れから何度でも(🕴)むしかえして話(⛰)しあ(🧕)う機(🐋)(jī )会(huì )があるだ(❎)ろう(🐢)。そこ(🏀)で、そ(🥌)れ(⛰)はいち(🔱)おう(😴)未解決のま(📿)ま(📠)に(👶)して、(🤠)ともかく(🔆)も具(👂)(jù )体的(de )な問題(tí )にはい(🌙)るこ(❗)とにしょ(👯)う(🐅)。じゃあ、時間もおそ(🗺)くなったし、私のほうから案を出(🤬)(chū(🎢) )すことにするよ。」
ただ、組織(zhī )に(🛸)関す(🎪)る(❄)こ(👹)とで、(📭)室編成の(🐯)ほかに(🦖)、生活内(nèi )容の面から(👗)、いろいろの部(🖨)が設けて(🌍)あ(😠)り、全(🚏)員が期(📇)間中(🍙)(zhōng )に(♊)、一(✂)(yī(🔀) )度は(🏙)どの部の仕(shì )事も体(tǐ(💗) )験するという(🏅)仕組(zǔ )みに(🆒)なっ(🎀)ていたの(🎼)で、その運営の(🎣)方法や、人員の(📕)割(gē )り当てなどについて、(♐)いろいろ(😵)の質(🐒)問が出、(🛅)その説明(⬆)に大部分(fèn )の時間がつい(📢)や(🐲)され(🧙)たのであ(🥡)っ(🤵)た(📣)。
そ(🦀)して、次(🔗)(cì )郎の(🚾)ほうをち(👩)ょっとぬすむように(🍺)見(jiàn )ながら(🍡)、(🏕)
では(💜)、なぜそれならそ(😯)れとはっきり書か(🦕)な(🎒)いのだろう。道江の名(⬜)を書くのが(🚥)きまりわる(🐀)くて、暗々裡あんあ(📎)んりにそれをほのめかしたつもりなのだ(🐚)ろうか。あるいは、予告なしに道江を(📄)つれて来て(🌡)、自(zì )分をおどろかすつ(🤒)もりな(🏤)のだろうか(🧦)。いず(⤵)れに(👾)しても、自分(🌮)にとっては、あま(🎂)り愉快ゆかいなこ(🌍)とではない。何とい(👶)ういい気(🍳)な、甘あま(🌳)っちょろ(🔷)い兄だろう、と軽蔑けい(🍣)べつし(🐵)てやりたい(🉑)気にさえな(👒)る。
「ぼ(👚)くは、(🎹)ながい(♍)こ(💴)と(🐉)友愛(✳)塾の仕(🚤)事(🚒)を手(shǒu )伝わせていただいていながら(🍨)、その(🍝)精神がまだちっとも身に(📉)ついてい(🤹)な(✌)かったために、けさの(🔇)よ(🎣)うなあや(🔅)まちを(❎)犯して(🛑)し(🦗)まいました。ほ(🙉)んとう(🍔)に恥は(🤡)ずか(🥝)し(🌍)い(🐐)ことだと思っています。しかし、そのあや(🎂)まちによって、開塾そうそう、(🐽)大(dà )河君(🐣)のよう(🥗)な、(🤣)友愛塾(🐺)精神に徹(chè )底した、実(🕊)践家じっせんかの魂(hún )たましいにふ(🛏)れることが(🔬)で(🔜)きたこ(🏼)とを(💇)思いますと、一(😱)方(fāng )では、かえって(🍂)ありがたいような気持ちもしています。」(🎦)
(🔎)朝倉(cāng )先生は、それっきり口をつぐ(👱)んでいる。次(🐎)郎は(😣)いよいよ不(bú )安だっ(🙅)た。もし(🍁)先(xiān )生(💐)の話が(💼)そ(💣)れで終(🍨)わ(🔂)ったとすると、大(😼)河(🎴)に対して(👷)はむ(🎼)ろんのこと(🔂)、あと(🆎)でほ(🎟)んとうのことが(💿)わかった場合、他の塾(shú(👝) )生た(📪)ちに(💂)対しても、このまま(🍖)では決(jué )していい結果をもたらさ(🔫)ないだろう。
塵(🏭)ちりを廊(🤝)下に掃(sǎo )はき出(chū )すと、か(👮)れは(🎂)バ(🐀)ケツに水(shuǐ(🍉) )を汲くんで(📥)来(⛩)て、寝間ねまと事務(wù )室とに雑(🔄)巾ぞうきんがけをはじめた。窓(💏)をすっかりあけは(⛵)な(😃)った(🦂)、(🏻)ま(🐧)るで火(huǒ )の気(😀)のない、(🦉)二月(yuè )の朝の空気は、風(🦎)が(🦓)ないためにか(🐝)え(🎺)ってきびしく感じられ(🙄)た。これまでたびたび同じ経験をつんで(🌫)き(💍)た(🔏)かれ(🎼)にとっても、仕事は(😠)決してなまやさしいも(🏮)の(🐐)ではなかっ(🆗)た。ど(🥊)うか(💉)すると、手がしびれるようにかじかんで、雑(zá )巾(jīn )が思(🕸)うよ(🐱)うにしぼれず、(👅)ま(🏣)た(📲)、拭ふいた(🕛)あとの床(❌)板が(🛅)、つ(💰)る(✔)つるに凍るこ(🔄)とさ(🍚)えある(🚢)のだった。かれは(➰)、しかし、二(èr )つ(♿)の室(shì )をすみからすみまで、た(🗄)んねんに拭(🐵)ふき(🙇)あげた。
左右の窓の下に、小(🍤)便つぼ(🐂)がそれぞれ七(🍺)(qī )つ(😫)ほど並ならんでおり、そこを(🗂)四人(rén )の塾(🔎)生(🏍)が二人ずつにわか(😝)れて、(💥)棒だ(⏩)わ(🌝)しで掃除していたが、その(🤽)中(zhōng )に(🚱)は、(🍙)大河(🎼)の姿(zī )は見(🍯)え(🍲)なかった。
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