二(💂)人(🚰)よりもちょ(🌎)っと(🥥)ま(👥)えに、次郎も帰って来ていた。彼(🏡)(bǐ(🤱) )は(⬆)もう机について、(🐉)日(🗺)記か何かを(🍌)しきりに書いていたが、(💃)恭一のあと(🐚)から大(dà(🦄) )沢がはいって来たのを(🚷)見(jiàn )ると、思わずいやな(🛃)顔(yá(♈) )をした。五(💲)年(nián )生にしても老ふけている(🍇)大(🏸)沢(📛)の顔(yá )付(fù )や、その堂々たる(🥖)体(tǐ )格が、恭(🍵)一の同級生(shēng )だ(🌭)とは、(♓)彼にはど(😹)うしても思(😩)えなかったのである。彼の(📰)頭に(🛄)は(🚍)、すぐ雨天体(tǐ(🙂) )操(🤙)(cā(🏀)o )場(👖)の光景(➕)が浮か(🍣)んで来た。山犬や、(🎁)狐(hú )や、三つボタンの仲間ではあるまいか。そう思うと(📼)、恭一がそんな生徒(🚰)をつれて(🌵)来(⚽)(lái )た(🏳)のが、腹(🛰)立たしい気(🏨)(qì(🏷) )が(⛺)し(⏸)た。彼は、しかし、(🍬)仕(😮)(shì )方(🐯)(fā(🈹)ng )なしに、大沢に向って窮屈そうなお(🚧)辞儀をした。
「だっ(🙇)て、五(😧)年(🔈)生は無(wú )茶ばかり言うんです(🏯)。あんなこと言(🍋)われて、僕(🌈)(pú )、へこん(🌹)で(🌠)いた(🕟)く(🏫)な(🤗)いんです。」
「つかまえろ!」
彼にとっての最も大(dà(🐫) )きな失(shī )望は、(🙏)彼(bǐ )の(🎬)教室に出(🎈)て来(👫)(lá(🏖)i )る先生(🎒)の中(zhōng )に、権(quán )田(🏚)原先(🔊)生のよ(🦂)うな人を、ただの一人も(🛫)、見(jià(🛠)n )出(chū )せなか(🕘)ったこと(🍘)であった。彼の眼(yǎn )に映(📄)じた中学(🍙)校(xiào )の先(🎖)生(shēng )というのは、小学校の先生(🧖)にくらべて(🛎)、何か専(zhuān )門(🍌)(mén )らしいこと(🏩)をほんの少しばかりよけ(🌺)い(⏲)に知っ(🐅)てい(🥡)るだ(🧞)けで、およそ人間(🕔)らしいとこ(⏺)ろを少しも持合わせ(📿)ない人(rén )達(dá(🔰) )ばかり(🔛)だった。貧しい知識を教室で精(jīng )一(yī )ぱい(📏)にしぼり出(chū )す(🌂)こと、(🛬)点(diǎn )数や(⭕)処罰で生(🏬)徒をおどか(👯)す(🚉)こと、(♏)この(🐸)二つ(👀)の外(🍛)には、(🎷)用(yòng )はないとい(🅱)った顔(👁)をしている(☕)人間、そ(🌒)れを次郎(🌄)は(🕘)中(🌽)学校の先(⛏)生におい(🏌)て発見したのである。
彼は、(🐽)その声をきくと、無意(👀)識に起(👦)(qǐ )きあがっ(🛒)た。そして、くるりと(😝)向きをか(📼)え(🔆)て新入生(🔊)の方を見た。彼(bǐ(🥧) )はもうすっ(😪)かり落ちつい(😙)ていた。新入生たちは、みんな青(👵)い、お(🎙)びえきったよ(🎯)うな顔をして、彼を(🕖)見ていた(💕)。そ(🚦)の(🏡)青い顔(yá )の(♓)両(🌮)側に、五年生たちが、(🐲)にやにや笑って立(lì )っ(🎮)てい(🧣)るのが(💖)、はっきり見(🚍)えた。
「(👪)それはた(🦇)しか(👃)だ。」
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