四(sì )人がこ(😹)もごも語っ(⏲)たところを(✉)綜(zōng )合(hé )すると、こう(🕗)である。――
「やけになん(🗺)かなりま(🎐)せ(⚾)ん(🎦)。しか(📚)し、自分(fèn )で(🐒)正しい(📢)ことをして退学(😰)されても、ちっとも(⏯)恥ずか(🚙)しいことはないと思ってい(🗄)る(🎼)ん(⏩)です。」
「(👥)そうはいかないわ。」
馬(mǎ )田は、左肩を(🔣)まえにつき出(💢)し、両肱をいから(🎚)せながら、次(🕔)(cì )郎の方によって来た(🤭)。帽子はやはり(🍞)右手にわ(⬜)しづかみに(👦)したままである。
道江(🀄)は敏子を見(jiàn )て(🛎)言った。
徹太郎は(📘)き(🔮)き終っ(🚍)て、(🗣)
「ええ。……書(🍧)(shū )きました。」
(🐅)つ(🚀)いこな(🤮)いだ、(🚗)朝(chá(🤑)o )倉先(xiā(✅)n )生(shēng )の(👗)ことで道江(😸)と(😭)話しあ(🥁)った時、道江の自(zì(🏣) )分に対する心づか(🕕)いを(👝)、あ(🔁)れほど(🐥)無造(zà(🏵)o )作に(🍐)、――(📶)考(kǎo )えよう(📜)では侮辱と(💿)も思えるほどの(🧀)無造作な態度(🏉)で退け(📪)た自分が(🛳)、きょうは、たと(🌥)えわ(📚)ず(🉑)かな時(🐆)間にせよ、道江(🛏)の問題に夢中になっ(🚽)て、朝(chá(🐌)o )倉先生(shē(💁)ng )のことをまるで忘れてしまっている。何(hé )と(🚦)いう(🗓)矛(máo )盾だろう。いや、何という軽薄(🔜)さ(✳)だろ(🍃)う(🚳)。
校(xiào )友(yǒu )会の委員た(🎗)ちは、その日(🐩)じゅう(💰)、(🔲)めいめい(🏯)に校長の動静に注意した。休(xiū )み(🚳)時(📐)間になると、ある(🍟)ものは用(🎽)(yò(🚟)ng )も(🐔)ないのに校(👉)長室のま(🥛)えの廊下(〰)を何度も往復し、ある(👅)ものは校庭(tíng )の(♉)遠いところから校長(zhǎ(🐁)ng )室を(🕥)それとなくのぞい(🎂)て見た(🚷)。しかし、校長(🈸)室はい(🤭)つも(⏱)からっぽだった。校長(😭)(zhǎ(🖱)ng )は県庁に出て行っ(📉)たきり、帰ったの(🐖)かど(📻)うかもはっきり(🏕)しなかった(👢)。
「な(🦈)に、用がない(🏡)か(🐭)ら?」(🧡)
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