次(cì )郎(👚)は、ぐらぐらと(🥣)目まいがする(🛄)ような(😱)感(🌀)じ(📫)だった。徹太郎は(🆖)、いつになく沈(shěn )んだ調(diào )子で、
「(🗝)僕(pú )は(👝)スト(😢)ライキをやらな(🌤)いためにあ(🍃)れを(🚅)書いたんです。みんなもその条(📙)件(🍕)であれを出すことにきめ(🙇)た(🚏)んです。」
枝折戸(😸)は(🚫)手(🥩)(shǒu )で押すと(🐳)わ(📸)け(👉)なく開(kāi )いた。次郎は、行(háng )儀よく二(🔞)列にな(🏘)ら(🎈)んでい(😇)る朝顔鉢の間を通(🦗)って、縁側に腰を(😑)かけると、(🤠)ぬす(🎩)むよう(🎙)に道(dào )江の顔(🥔)をのぞいた。
「しかし(👰)、昨(📥)(zuó )日(rì(🌾) )からの(🐤)あいつの態度が証明(🌵)しているよ。なるだ(🕎)けいい子(👬)になろ(🕎)うとしているにちがいないんだ。」
次郎は、ぐらぐらと(🕰)目まいがするような感じだった。徹太郎は、いつになく(💪)沈んだ調子で(✅)、
「え(🔀)え、と(🛋)きどき。」
校(🚖)長は、最(💸)初鼻だけを(🌁)ぴく(📣)りと動(🛵)かした(📿)きり(📷)、(👁)眼玉も口も動(🚥)かさなか(🤔)った。眼玉(🎱)はテーブル(🚫)の上の(😱)血(xuè )書(shū )に注そそがれていたが、それを読んでいるようには思えなか(🧓)っ(📵)た。その(🀄)うち(🌂)に(🚕)、結んだま(⛺)ま(🚕)の口が、うがいでも(🙄)する時のよ(😱)うに、む(🚷)くむく動(🚊)き出した。そ(🏐)し(🧣)て、それがやっ(🤪)と開いたか(🐋)と思(🥚)うと(🈴)、(📲)しゃがれた女のような声で「これは、(🍸)知事(shì )閣下にも(🦉)、お(🌘)見せしなけ(🦊)りゃならんのか(🗞)。」と、わかりきったことを(🔍)たずねた(🧓)。田(😀)上が「むろんそうです。」と(🏮)答(dá )えると、また(📹)ぴくりと鼻(bí )を動かし、「こん(🗣)なも(🎨)の(🥩)を知(zhī )事閣下(⛩)にお(🚯)見(🏞)せ出来る(🃏)と思(sī )うのか(🖌)。君(jun1 )らには(🎡)まるで常識がな(🔤)い。どうかそんなむりは言わない(🥋)で(⬇)く(🥓)れ。」と、泣いているのか、(📘)怒(📵)っているのか(🍋)わ(😍)から(🖊)ないような(😓)声で言(yán )っ(➰)た。四人(rén )共、その時(🏍)は、(🕰)こんなのが自(zì(🚔) )分たちの学校の(🔝)校(❕)長だろ(🍐)う(🐖)か(🚡)、(✋)という気がし(🚏)て、実(👨)際なさけなか(🐅)ったそうである。田上(shàng )が「僕(🐑)た(😼)ちは朝倉(cāng )先(xiā(❕)n )生(🏷)の留任さえ実現(🏌)す(🏉)ればいいの(🎑)ですから(👘)、(♒)校(🔃)(xiào )長先生がそれを保証して(🖼)下さるなら、血書の処(♑)置(🚣)(zhì )はお任せ(🍬)しましょう。」と言う(😦)と、校長は何と思ったか、急に椅子から(💕)立ち上(👱)って、四人の顔をひとり(🦉)びとり念入りに見ま(🧚)わし(🥟)た(🍁)。そ(🥉)し(🏚)て何(hé )度も(🐼)首をふって(💍)いたが(🚚)、おしまいに、永(yǒng )いため(🥢)息をついて、「君(🤱)ら(🙀)の非(✖)(fē(⛰)i )常識には(👳)全くあきれてし(🍊)まう。朝倉先生の退職は(🌠)県の方(fāng )針(zhē(🛤)n )で(🈯)きま(🔮)ったことだ。県の方(🖇)針で一旦(🐿)き(🔊)まった以上、校長(zhǎ(📓)ng )としては(🅰)どうにもな(➰)ら(😔)な(📐)いではないか(😵)、(🎞)それが君(🕦)らには(😁)わからんの(🚶)か。」と言った。そし(🖕)て、もう一度永いため息をついて、ど(🛌)たりと椅子(🍱)に腰(yā(🎡)o )をおろし(🥀)たが(🔑)、いかに(💛)も思い(🕓)なやんでい(🗺)るように眼(yǎn )をつぶっ(🥊)て、ひとりごとの(📜)ように言(🗯)った(👨)。「(😧)そりゃ(♿)、朝(🚮)倉(cā(🌰)ng )先生(shē(🏇)ng )が惜しい(⛰)先(🏳)(xiān )生だということは私にも(🐜)よく(🛳)わ(🦖)かって(🧘)い(🅱)る。いや、誰より(🔺)も私が一(⚪)番よく(✅)わか(💨)っ(👫)ているつもりだ。だから、(🍎)君らが先(xiān )生(shēng )の留任を(💷)願い出る気(qì )持には心か(🔐)ら同情する(🏌)。しかし、何(⭐)しろこれ(🤜)は(🕍)県の(🔥)方(fāng )針(🥫)できまったことなんだか(➰)ら、おた(🥗)がいにあき(🕖)らめるより仕方がな(✈)いではないか。」(🐍)
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