バラエティ番組《rumika av 女優》2行目ライン
rumika av 女優あらすじ
次郎(láng )は、朝倉先(🌘)生の(🔫)家(🤲)をあ(🚀)れほど重くるしい(💄)気持になって出て来ながら、馬田と(🛩)道江のうしろ姿を見(jiàn )た瞬間(🆑)から、学校(xiào )の(🍕)問題がまる(📱)で自分(📕)の念頭から(👚)去ってしま(⚽)って(🐐)いたことに(😏)気がついて、愕然がくぜんと(🔟)な(🤡)った。
校長(zhǎng )室(shì )が(🤺)ひっそ(🏛)りして(🛤)いるのにひきかえて(🌸)、教員室(🌸)は何(hé )となく落ちつきがなかった。三人(ré(⛱)n )、五人とか(⛹)たまって立ち(⏭)話をしている(🈂)様(yàng )子(⬛)が(🎑)、あけ放した(🖱)窓から、(🔜)いつも(🍞)生徒た(🛩)ちの眼にうつっ(🎣)た。また四(sì )年や五(wǔ )年の教室(shì )に出て来(🔹)る(🦓)先生たちの態度(dù(🍖) )にも、(💝)ふだんとかな(♐)りち(🌄)がったところが(⭕)あっ(💆)た(👨)。いつも(🌘)駄(🚭)じ(🙊)ゃれ(🎯)をとばすのを得意(😁)(yì(🧑) )にして(🖖)いる先生が(📄)いや(⛰)にまじめだった(📯)り(👼)、これまで教科書以外(wài )の話なんか一(yī )度(dù )もしたことのない先生(shēng )が、と(💜)って(🚽)つけたよう(🌠)に、修身(shēn )めいた話をし(🐘)出(chū )したり(🍓)、また中(zhōng )には、変(🥤)ににやにや(😑)し(🕹)ながら、「こないだ(🐷)大(👡)(dà(😈) )垣前校長からお手紙をい(🛠)ただいてね。」と、その手紙の中に書いて(🥦)あ(🍕)っ(🛁)た(♐)という一二の文句を引き出し(🆚)て、(🧜)前(🌸)校長(🐜)をほ(🎚)め(🔂)、自(🕎)分と前校長の間(👧)(jiān )には何か特(🕎)別(bié )の関係でもあったか(🌠)のようにほのめかしたりす(🥤)る先生もあった。すべ(🎙)て(🌞)こう(🌄)いうこ(🛴)とが何(🚑)を説(👐)明し(🔷)ているかは、生徒たち(⛓)にむ(❗)ろんわかりすぎ(🤳)るほ(🧀)どわか(🕤)っていた。だか(😻)ら休(xiū )み時(🧒)間になると、(🤰)彼らはそれを材(🍍)料にし(🎌)て先生たちの品定めをする(🍨)のに忙(máng )しかった。こんな場(🎰)合(hé )、いつ(🐦)も奇抜な思いつきをや(⛵)るので人気のある(✊)五(📽)年の森川と(🎞)いう生(🌸)(shēng )徒は(👍)、四(sì(🐄) )年(❎)と(😖)五年の各教(😊)室(✨)(shì )をまわっ(🐴)てその(❕)品定めを(🤢)きい(⏫)てあるいてい(🏾)たが、昼(🈵)休(xiū )みの(✍)時(🍚)間には、(🚒)もう校友会(huì )事務室(🕢)の黒板に「教員(🤼)適(shì )性審査採点表(🚂)」というのを書(🤰)き(🌘)あ(💑)げていた。校(xiào )友(yǒu )会事務室(🐤)は(🦀)、生(shēng )徒控(🅿)所(suǒ )の横の(🏺)小(xiǎo )さ(🍞)な室(shì(🔴) )で、間はガラ(🏧)ス戸(hù )で仕切(🌳)ってあったので、控所からはまる見えだ(🎏)った。校友(📙)会の(🐈)委(wěi )員たち五(wǔ )六名が(💒)中でわいわい(🎨)さわいでいる声(📚)を(🤲)きき(🌍)つけて、(🦔)ふ(🌼)だんは遠慮し(🎑)がちな一二(è(✊)r )年の(🕟)生徒たちまで(🌝)が押しよ(👃)せて来(lá(🚯)i )たが、その採点表の左の端に(👪)は、(🛶)馬(⏺)賊、チャップリ(🥓)ン、かまきり、あざらし、おでん(💗)、花王石け(🔦)ん(🏀)、長茄子(zǐ(💞) )、(💈)瓦煎餅(🍶)、といったよう(🔰)な先生(🔟)(shēng )たちのあだ名が縦(🎩)に(📜)ならん(🎚)で(🎅)おり、それに括(🔖)弧かっこして(🛅)受持(chí )学科(🌡)名が書いてあった(🛥)。そ(🔣)して(😐)、(📂)その右に点(diǎn )数(🐘)欄と備考欄と(📈)があったが、点数(💋)欄(😷)には五(wǔ )点というのが一(🚦)(yī )つ(🌲)あるきりで、あと(🚸)はみな四点以下(🦎)だった。零(líng )点はさ(🔞)すがに一つ(🈲)もなかった。備(bèi )考(🍌)欄には(💹)、「品性(😧)下(🌿)劣、御殿(📷)女(🤴)中(🐚)の如し」とか、「駈落か(📩)けおち三回心(xīn )中未(🌆)遂一回」と(🚠)か、「(🔖)野心満(🕴)々(🔎)、惜(xī )し(⏯)むらくは低(📏)能」と(😣)か、(✍)「彼いつの日にか悔(🦗)い改めん」と(⭐)か、「愚鈍(✝)なるが如(🌷)くにして、(💵)最(🎾)も警(🧔)戒(🍾)を要(🌳)す」とか(🏘)、そういったさまざまの文(wén )句が(🎅)、い(💊)っぱ(🛴)い(🏵)書(✊)き(💣)つ(🚶)め(💻)て(👗)あっ(🐲)た。五(🧠)点の評点(diǎn )をもらったのは「(👞)あざらし」(👫)先生だった(🎉)が、その(⏯)備考欄には(👧)「性粗野にし(🕠)て稚(zhì )気(🖌)あり、(😤)陰険(💷)とは認めがたし、合否の判(🤛)(pàn )定は(🎑)後日会(huì )議(🐆)の結果(guǒ(📦) )にまつ」とあった(🍖)。
(🈴)馬田の視(shì )線(xiàn )がと(💁)う(🚫)とう(🍄)横に(🕳)それた。同(tóng )時(shí(🎌) )に、「ふふ(🎆)ん」と(🐣)あざけるような息が彼の鼻を(👓)もれ(🙈)た。
「そうかなあ。しかし、僕(pú )たちが(🍦)入学し(🏗)た(🤞)時(🐨)(shí )の(💕)ことを考えて(😃)みたま(🕡)え。五(wǔ )年(😩)生の(😰)鉄(🥂)拳制裁(cái )にびくともしないで反抗(kàng )したのは、本田(tián )だけだったぜ(💢)。」(📱)
馬田(tián )はあざけるよ(🗾)うに(🕞)笑(🚝)った。
「僕(pú )は(🛳)そんな(⛴)意味で考えが足(🏨)(zú )りなかった(😄)とは思っていないんです。役(🈺)所は正しいことを通(🐉)(tōng )すのがあ(🌑)たりまえでしょう(🚩)。」
「(🖇)君、やけになっている(🔈)んではな(🚴)いかね。」
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