もっと(🕸)も道江にたいして自分の抱いだいている気持ち(🚁)に、兄(⛳)がま(🔳)だ(🔕)ま(🦑)るで気がついていな(🚍)いら(⛳)しい(🚃)のは、ありがたいことだ。し(🍍)か(🕞)し(🕘)、だからといって(👡)、二人がむ(🎊)つ(🦕)ま(💘)じくつれだってや(✋)って来る(🥔)のま(🛥)でを、あ(🉑)りがたく思う(💟)わけ(🏐)にはい(🕍)かな(🥂)い(🌫)。痛(🚆)いき(🎊)ずは、(📊)どんなに用心ぶか(💁)く(🍭)さ(👰)わら(🍗)れても痛い(👐)のに、まし(⏳)て、(♏)そのきず(🔷)に気(qì )がつ(🐿)かな(📀)いで、無遠(yuǎn )慮ぶえんりょにさわられて(😧)は全(👓)くた(🏏)まったもの(💪)で(📱)はないのだ。
飯島は、いかにも得意らしくこたえた。
「こんな寒い時(shí )には、ぐいぐいは(🐍)たらくに限(🏃)るよ。室長なん(🎡)かになるもんじゃない(🔌)ね(💧)。」
「最初の朝(cháo )に(💀)し(🤚)ては、めずらしい(🥈)ことだったね。時刻(kè )が非(fēi )常に(🙆)正(🙃)確(🗡)だったし、それに、打(🥦)(dǎ )ち(🈶)方(🍨)(fā(🎻)ng )がちっとも(🕍)寒(🏮)そうでなかった(😢)。」
講堂(táng )で(🍰)は、掃(sǎo )除(🍅)(chú )はもう(🚯)あらかた終わ(😻)って、机(jī )や椅子いすの整頓せいとんにとり(🌵)かか(😛)るところだった。そ(🥁)こは、(🐗)第一室(👉)と第二室の共同の受(shòu )け持ちだったらしく、(🦈)田川大(😒)作や青山敬太郎な(🕠)どの顔も(🅱)見えてい(🐬)た。田(tián )川(💷)は、例のしゃがれ(🥏)た、激(📂)はげ(🔇)しい号令口調くちょう(📦)で、ほかの塾(💷)生たち(🔃)をせきた(❔)て(👖)ながら、自(zì )分でも椅(yǐ )子(👅)や机(jī )を運(⛑)(yù(🏚)n )んで敏(🚣)捷び(🌓)ん(🤨)しょうにたちはた(🔒)らいて(🔼)い(🈳)た。これに反して、青(🕐)山(shā(🚡)n )の(☔)態(tài )度はきわめて(♋)冷(lě(🐛)ng )静だ(🦊)った(🔉)。か(🖨)れは、田川の声に(👍)は(🀄)無頓(📿)着むと(🌿)んちゃく(🐋)なよ(💪)うに、並な(🏪)らべられていく机の列(liè )をじっとにらんでは、そのみだ(🍧)れを(🖨)正(zhè(📫)ng )して(🦗)いた。――二人と(🌕)も、そ(🌔)れぞれ(🌪)に(🤯)室長(🏋)に選ば(🤵)れて(🏒)いたのである。
朝倉先生は、手にもってい(🤬)た塾(💓)生名簿を畳(dié(🍏) )たたみの(🏰)うえにな(🐷)げだして、腕をくんだ。そ(🈵)して(🌳)、かなり(🆓)ながいこと、眼(😼)をつ(😢)ぶってだま(🕐)り(⛑)こ(🚙)んでいたが(🌪)、やが(❕)て眼(yǎn )をひらくと、ちょっと飯島の(😧)ほうを見たあと、(🥇)みん(♏)なの顔を見ま(🐒)わして言った。
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