「(💴)何處さ行えつたか(🔖)、居(jū )ねえわ。」由が歸(🥃)つ(🎆)てき(📵)た。
話が(🍤)かう(🧐)してゐるうちに纏つて行つた。源吉は誰から(🐡)となく、校長先生が裏に※(「廴+囘」、第4水(🕢)準2-12-11)つて(💅)ゐる、といふ事(shì )をきいた。所(🔶)(suǒ )が、(💐)同(🎸)(tó(🔀)ng )じ村の(🏵)ある百(bǎ(🈷)i )姓が、地主のた(🙉)めに(🍱)、立(⚫)退き(🐙)をせ(🔌)まられてゐると(🚙)いふことが(❔)出來上(shàng )つてか(🗨)ら(🛤)、急(jí )にさういふ(🌒)ことが積極(jí )的になつた。
「(😣)それ(🐌)どころか!」源吉はさう思つ(➖)て(🌥)ゐた。
(🏼)まづ(🍈)、そして、根本的(de )なことが決(jué )められた。それからそ(🍣)れをどう(🎰)い(💥)ふ風にしてやるか、といふことが問題になつた。それは、二、三日に、地(🌝)主の差配が例年(💊)(nián )の通り※(「廴(🏞)+囘(huí(🍰) )」、第4水準2-12-11)つてく(🦉)ることに(㊙)なつてゐる(✊)の(✌)で、そ(⛸)れに(🥖)、事情(♉)を説明(míng )し、すぐ地主に交渉を(🎷)始めることになつ(🚵)た。この時、その色々な交渉(🏢)の(🧔)間小(♊)作(👯)(zuò )の米をどうするのか、と(📥)云ひ(👕)出(chū )すのがあつた。それが又相(🕟)當(🗃)大(⛅)(dà )きなことなので、中々(🚰)意(yì )見(🎫)が一(🧙)(yī )致しなかつ(🌟)た(🍡)。又百姓には、それを(🌅)最後迄の見通(tō(🌁)ng )しをつ(🍯)けた上(🦗)で、(📭)確實(🧐)な――(🍇)手(😰)落(luò(😠) )ちのな(🏨)い成算でやつて行けるこ(🍤)とが(🐎)出來な(🛷)かつ(💯)た(🕧)。この所、先生(🎈)の意見をきいた(🔀)。校(🌯)長先生は、まづ、町(dī(♈)ng )にゐる商(🌦)(shāng )賣(mà(➖)i )人に自分達所有の畑(tián )物を全部賣(mài )つてしまひ(〽)、その背(bèi )水の陣で(🍊)、地(dì )主(🤖)に當る(❄)ことにし(🌵)た(🍽)らいゝ、(🔛)と(🕙)いふこ(🤛)とを云つ(🍜)た。そ(🎿)れには二(èr )つ(🛬)の條件をつけた(🕕)。第一は最(zuì )初の地主への(🍌)交(🏐)(jiāo )渉(👓)(dié )が不(🆗)調に終(🏸)(zhō(🎱)ng )つたら、第(dì(🦔) )二は地主(🎧)がその結果(guǒ )、作物を無理(📳)に(🍴)押(yā )へるとい(🎾)ふやう(🚻)な樣子(zǐ )が(🥋)分つ(🥜)たら(🦍)、とい(🧞)ふの(✉)がそれだつた(🖋)。一軒々(🕓)々持つ(📦)てゐた(💜)のではす(🌥)ぐ(🤬)押へられるし、又(yòu )そ(🛑)のた(💎)め(🛢)に(🕎)、(💵)結(🎮)束(shù )が破(pò )れるおそれも(🆚)あつた。先生はかういふ點(📖)を防ぐためにもこの(💁)方(👅)(fā(🍒)ng )法(🐈)は重大であると云つた。かう(🙄)い(😾)ふ事は百(bǎi )姓には(🍢)かなり思ひきつたことだつた(🙈)け(💮)れども(🏔)、それが當(💂)り前(qián )の(🔉)ことのや(🐋)うに思(sī(🚍) )はれる程(🤶)皆(jiē(🌃) )せツぱつまつてゐた(♎)。
源吉は寒(hán )さのため(🚔)に(⏮)かじか(💜)んだ手を口(kǒ(🕠)u )にもつ(🐗)て行(👫)つて(🍈)息をふき(⚡)かけな(⬜)がら、馬小屋(wū )から、革(gé )具(💏)をつけ(♋)た馬をひき出し(🍊)た。馬は(🐎)しつぽで身體を輕く(🐨)打(dǎ(🤟) )ち(👴)ながら、革具を(😢)ならして出てきた。が(🛑)、(😔)外へ出(chū )かゝると、寒いのか、(🌮)何囘も尻(kāo )込(😗)みをし(🍠)た(🏧)。「ダ、(👋)ダ、ダ……」源(🤼)(yuán )吉は(📓)口(🛃)輪を引(🎾)(yǐ(🚞)n )つ張(🦉)つた。馬(mǎ(🐌) )は長(zhǎng )い顏だけ(🍞)を前に延ばして(🙉)、身體を後に(🚹)ひいた、(🐟)そして蹄(tí )で敷(fū )板をゴト/\(🧚)いはせた。「ダ(🎤)、ダ、ダ……」それから舌(🔁)をまいて、「キユ(🎎)ツ、キユツ……(🀄)」(😊)とならした。
「(💙)大きな圖(🐸)體しやがつて、こ(💣)の野郎。」
ビデオ このサイトは2025-02-22 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025