校長室(❣)(shì(💈) )における(💗)会見の様(😕)子(🏋)は、あとで四人(🌏)が――(🛩)と言っ(📰)ても平尾はあまりしゃべ(🏗)らなかったが―(😔)―み(🎂)んなに話したところに(🥔)よ(🐮)ると、かなり(🌹)悲哀(āi )感をそ(✴)そる(💄)ものだったらし(🥏)い。元来花山校長(🤖)の鼻は、馬田(tián )が次郎のうち(♓)で言ったように、実際いかに(🥩)もちょっぴり(🐸)している(🤺)。恰好(⤴)だけ(😎)は、美人の鼻(🐩)と(🚓)いっ(🛶)てもいいほどととのっているのだが、顔の面積に比較(jiào )して、(🏛)それが(🏅)あまりにも小さすぎるので(⏲)ある。血(xuè )色(sè )のわるい、そ(😈)れでい(🏨)ていやにつるつる光ってい(🍐)るだだっ広い顔(yá )のまんなか(🉑)に、つ(📡)つましすぎ(🧕)るほどつつ(🍘)ま(💢)しく、そしてそれ故に安定(🤮)(dìng )しす(🥏)ぎるほ(🆒)ど安(ān )定(🌐)して(🐪)く(😆)っついているその鼻を、校長(🛰)(zhǎng )就任の(🤒)そ(👔)の日以(yǐ )来、(⛺)生徒(tú )た(🧙)ちは(😨)「ピラミッド遠望」と呼(🛸)んで鑑賞(⛽)してい(🐏)るのである(🌪)が、それ(🌳)は(🎦)決(jué )して(🌍)的はずれの(✂)形容(🐫)(róng )だとはい(👐)えない。生徒間(🐣)(jiān )に、それ(🚟)ほど安定した印(yì(🔖)n )象をあたえてい(😜)るその鼻が、血書(🏯)(shū )を差出(🚁)した瞬(🔅)(shùn )間(jiān )、ぴくりと動き、し(⛔)かも多少額の(🕡)方にずれたように感(🔨)(gǎn )じられた(👦)と(🙎)い(🚦)うのだか(🔥)ら、お(🔞)よそ、その場の(🚹)光(guā(🎮)ng )景(🔠)が察(chá(🤱) )しられるであろう(🐈)。
次郎はやっとそ(💽)れだ(🏴)け答(🥔)え(🤼)た。ス(💾)ト(🎏)ライキ反対(🏳)の(🚪)理由(👓)が、(💠)当(🌏)局(jú )のためでなく(🐷)て(📓)朝倉(cāng )先生のため(😈)だ、ということをつけ加(🐄)え(🌇)たかったが、まだそれ(🚦)を言うだけに気(qì )持(🍏)がおちつ(😛)いていなか(😊)ったのであ(🛏)る。
「血書(⏰)のこと(🍝)が気になるの(🧟)か(🥕)。」
徹(🤘)(chè )太郎は、そう言って笑(🎚)(xià(🏗)o )った。次(🥡)郎はその瞬間ちょっと固(🆗)い(🐰)表(🛸)情(🕒)になっ(📕)たが、すぐ自(🍜)分(👞)も笑いながら、道江(🤵)(jiāng )に代って始終(👘)を話した。話(💽)してい(⭕)るう(😘)ちに、彼は自(zì )分(fèn )の(⚾)言葉(🕦)の調(🐢)子が次第に(🤑)烈(🧔)(liè )し(😒)く(🌈)なって行(💇)(háng )くの(🥕)をどうすることも(🐽)出来なかった。
千太(tài )郎と(🥙)い(🌒)うのが馬田の(🏯)名(🌬)(míng )前(🌊)なのである。
次郎(🍷)は(🍧)、詰問きつもんす(🏛)るよ(🎶)うに(🈷)た(🈷)ずねた(💀)。
「しかし、私はうれしい(💨)んだよ。私(sī )のために血書ま(🔡)で書いてくれる(♒)教(jiā(🏛)o )え子がいるのかと思(sī )うと。」
次(cì )郎の調子は(🐪)少(shǎo )しとが(😷)っ(🙃)てい(💿)た。道江の問(wèn )題(tí(👒) )から遠(〽)ざかるにつ(🙃)れて、彼は(🐬)次第(💲)に(📞)元気をとり(💍)もどし(👱)て来たの(👽)だった。徹太郎は、し(🕡)かし、心配そう(🏼)に、(👩)
次(cì )郎は、もう(👁)すっ(🚪)かり、い(➿)つも(🦀)の彼をとりもどし(🗺)ていた。
と、道(🍼)(dào )江は顔を(🕓)真(🐅)赤にしながら、
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