漫画《アナ と 雪 の 女王 の えろ》2行目ライン
アナ と 雪 の 女王 の えろあらすじ
そう考える(👏)と、「(😇)かわ(🚠)いそう(➕)に」という先(xiān )生の言葉(😘)の意味(wè(👔)i )は、(🍍)こ(🙈)れま(🏸)で考えた(🌓)のとは(⌛)まるでち(🖕)がったものになって来た。先(xiān )生(🐯)は(🦊)、その(🎪)言(🕎)葉に何(hé )もとくべつな意(🎯)(yì )味をもたせよ(🤽)う(🚠)とされたのでは(🏷)な(♍)い。ただ先生のはっ(🔀)きりしたご決(jué(😡) )意(🔓)と自(🚣)(zì(💮) )分に対する愛情(🐷)と(🔥)が結びつい(👜)て、何の作(zuò )為さく(🔟)いもなく(🗯)そんな言葉(🤬)と(🗳)なってあら(🎓)われ(😍)たまでだ。それに(😬)しても、先生のその(🏇)ご決意について、自分がこれまで一度も考えてみようとさえしな(🚘)かったと(❎)いうことは(📉)、何という愚(🆖)かさだった(🖋)ろ(💄)う。先生(shē(🚹)ng )が(📢)自分をどう考(kǎo )えていられようと、その意味で、(🥫)自分はたしか(🈵)に己(jǐ(🏗) )を知ら(📈)ない飛びあがり者だったにちがいないのだ！ 次郎の自(📡)己反省は、昨日(✏)以(💬)来、こんな(🥌)ふ(👜)う(😚)に次(📞)第に(🤢)深(shēn )ま(🎣)っ(🍷)て行くばかり(🕍)だった。「(🚣)かわいそ(🧒)うに」と(🏩)いう言葉を、先(🚧)生のごく自(🐩)然な愛情の言(yán )葉(yè )だ(😸)と思(sī(👰) )えば思うほど(😜)、それが深まっ(⌛)て行くの(👄)だ(🐷)った(🚊)。しかし、そうし(🧣)た自(🛶)(zì )己反(fǎn )省の苦しみは、彼にとってはそうめずらしい(🌏)ことで(😴)はなかった。彼(bǐ )は中学(📌)入学(xué )以来、とりわけ(👲)白鳥(niǎo )会(🍎)入会後は、絶えず自(🍆)(zì )己反(fǎn )省の苦しみを(🔌)味わ(💳)って来(lái )た、と(🎵)いっても言いすぎではなかったのである。だか(🙏)ら、(🧗)もしそ(🦋)れに朝(🈺)倉(cāng )先生の問(😤)題が直接(jiē(📼) )結びついて(📊)いなか(🏁)ったとすれば、(🤬)彼は、き(📭)ょう学(xué )校で、同級生た(🦆)ちにあやしまれるほど暗(àn )い顔は(💪)してい(🔡)なかったか(🎗)も知れない。彼を絶(🌲)望(wà(🎭)ng )に(🕐)近いほ(♉)ど(🥞)の気持(👛)(chí )にさそいこんで(📸)行(háng )ったの(💨)は(🔸)、何(hé(🥛) )といっ(🚪)ても、(🗺)朝(chá(💮)o )倉先(🤯)生の辞任(📂)が決定的であるというこ(🤩)とに気(💖)がついた(🚩)ことであった。彼はそれ(😐)を思(🛌)うと、もう何も考(😌)える力がなかった。幼(👻)(yòu )いころ、乳母(mǔ )のお浜(👣)にわ(😣)かれたあ(🌌)とのあのうつろな気持、母に死別(bié )れたあとのあの萎し(💗)なえる(🐰)ような気持、それがその(🐡)まま現実(shí )と(💇)なっ(🕋)て(👠)身(👷)(shēn )に(👢)せまって来(lái )るよう(😟)な感じ(🍼)がして、き(🧥)ょうは朝(🦆)から誰とも口をきく気(⏯)に(👤)なれなかっ(♊)た(🌀)のであ(🤨)る。
「いいえ、(📻)総(zǒng )務二人(rén )に新(xīn )賀と梅本(🌰)と(⬆)が代(👹)(dài )表(👞)にな(🗯)ったんです(⚓)。」
(🤦)次郎(👰)は(🤡)、二人の言葉(yè(💱) )から(💆)、まる(🚇)でちが(🛴)った刺戟(jǐ )をうけた。敏子の言(yán )葉か(🤫)らはひやりとする(🛢)ものを(📖)感じ(⛵)、道(dào )江の言(🤙)葉には憐(lián )憫(mǐn )に似(🤞)たものを感じた(😟)のであ(🧑)る。一人の女を(😯)中にし(📑)て(💒)、(🏤)馬(mǎ )田のよ(✍)う(➖)な男(🦕)と(🌌)争ってい(😪)る(🏴)自(💹)分を想(xiǎ(🎣)ng )像すると(😁)、たまらな(🦌)いほど(🔤)い(🌖)やになるが、(🕞)また一方では、道江という女が(🚔)、自(💰)分というものをどこかに置(zhì )き忘れているよ(📫)う(🔓)な(🏍)性(🤝)格の持主(zhǔ )であるだ(🚃)け(💠)に、放(🚊)(fà(😮)ng )っておくに(🌔)忍びない(👵)ような(🚨)気(qì )もするのだ(🈯)っ(💥)た(⤵)。彼(🗿)(bǐ )は(🔰)二つの(👟)感情を急には始(shǐ )末しかね(✍)て、(🐴)だま(🏝)りこんでしまった。
(📞)道江は敏子(zǐ )が話している(🐢)間、さ(😡)ほ(🐖)ど深(shēn )刻な表情(🐱)(qíng )もし(😲)ていな(🤱)か(🚏)った(🛒)。次郎はそれが(🥀)物(🖐)足(zú )りなくもあり(👕)、腹立た(🦀)しくもあっ(🐁)た(🌨)。彼の家の二(💗)(èr )階で馬(🔔)田と出(✍)(chū(🐃) )っく(🏧)わした時の様子(🥓)から判断し(🏚)て、彼女が(🕠)馬田をひど(🥢)くきら(👲)っていることだけ(🐆)はたしかである。しかし、ただ馬(🎬)(mǎ )田という人間をきらってい(🤚)るとい(🦖)うだけ(🔺)ではたよ(🏗)りない(🔲)。こうしたことについては(⛴)、女(🤚)(nǚ )性(xìng )の立場から、とりわけ純潔(⏸)な処女の立場(chǎng )から、たえがたいほどの侮辱と憤(fèn )りとを感じなけ(🕓)ればならないはずであ(😭)る(🥚)。彼には(⚫)そう思えてな(📽)らないのだった。
(🙂)次郎は廊下をとお(🗜)っ(🛑)て書斎に行った。朝倉(cāng )先(xiān )生は机の(🚢)上に巻紙(zhǐ(🐺) )をひろ(🧚)げて(🏥)しきりに(⏲)手紙(🐻)(zhǐ )を書い(🔨)ていた。もう五六通書(🍄)きあげたら(🚵)しく(💴)、封をしたのが机(jī )のすみに重ねてあった。次郎(láng )が敷居のす(✌)ぐ近くに(🍂)坐(zuò )ってお(💽)辞儀をすると、
「(🚯)し(😻)かし(🔻)、(👙)昨日からのあ(👹)いつの態(tài )度(✂)(dù )が証明しているよ。なるだ(📷)けいい子になろう(🍹)としてい(📳)る(🎣)にちがい(🏘)ないん(🚨)だ。」(🛄)
「もし、馬田も(🖋)まわり道したら(🚡)、道(dà(😾)o )江さんはど(🐵)うする？(🏭)」
「(🚟)いやね、道江のために(🌠)、男(❇)同(🙈)(tóng )士がけんかを(📓)はじめたりしちゃあ(➖)。」
(🧞)敏(mǐn )子は、叔(shū )母(mǔ )さん(🐜)と呼(🏇)ばれるに(🎮)はまだ(✂)あ(🥚)まりにも(🐛)わかかった(🦔)が、(🚏)次(♿)郎(💺)は徹太郎(😏)を(🚋)叔父さん(🥪)と呼ぶ関係(🕍)上、そ(❇)う呼びならわし(🛂)ているので(⤴)ある。
校(xiào )長(🙋)(zhǎ(🐎)ng )室がひっそりしている(⛏)のに(👼)ひき(🚲)か(🚵)えて、教(🚼)員室は何とな(🤙)く落ち(🕐)つきがなかっ(🏿)た。三人(rén )、五人とかたまって(😨)立ち話をしてい(🧣)る(😢)様子が、あけ放した窓から、いつ(⛵)も生徒た(🔆)ちの眼にうつった(✏)。また(🏳)四年(🏇)(nián )や五年の教室に(🛢)出て来る(🔬)先(xiān )生たち(🍴)の態度に(🎐)も、(🔯)ふだんとかな(🌲)り(🍈)ちがったとこ(🅾)ろがあった。いつ(🦎)も駄じゃれをとば(🔺)すのを得意にしている先生がいやにまじめだったり、これ(🍇)まで教科書(🈲)以外の(👋)話(🎶)なんか(🦉)一(😦)(yī )度も(👘)し(📨)たことのない先生が、(📛)とって(🎶)つけ(🏥)たよ(🍩)うに、修身め(🌤)いた話を(📊)し(🏺)出したり、また中には、(🧢)変ににやにや(🍃)しながら、「こな(🏒)いだ大(dà(🥤) )垣前(🈷)校長からお手(shǒu )紙をい(✔)ただいてね。」と、その手紙(zhǐ )の中(📪)に(❇)書(📥)(shū )いてあっ(🌓)たと(🙊)いう一(yī )二の文句を引(yǐn )き(😂)出して、前(⛹)校長(zhǎ(⛪)ng )を(🖱)ほ(🏢)め、自分と(🧘)前校(🏃)長の(🗨)間には(🤬)何か(💣)特別(bié )の関係でもあったかのようにほの(🛀)めか(📆)したりする(🎭)先生もあった(🔬)。す(😼)べ(🧖)てこういうことが何を説明している(⛴)か(💃)は、(⌚)生徒たち(🎋)にむろんわ(⛩)かり(➕)すぎ(👤)るほどわか(🖕)っていた。だか(🎰)ら休み時間になると、(🍯)彼らはそれを(🔎)材(🎎)料に(⛽)し(💄)て先生たちの品定(dì(📠)ng )めをする(🥑)のに忙しか(✔)っ(🥫)た。こんな場(👪)合(hé(♏) )、いつ(🛐)も(💗)奇抜(🕢)な思(❗)(sī )いつきをやるので人気(🤗)(qì(🔱) )の(♌)ある五年の森(sēn )川という生(shēng )徒(tú )は、(🌊)四年と五(📍)年の各教(jiāo )室(🌫)をまわ(🕙)ってそ(📎)の品定(🏊)(dìng )め(🐥)をき(💲)いてある(🐚)い(🤨)て(🏷)いたが、昼休みの時(🎢)間(jiān )には、(🍑)もう校友会事務室の黒板に「教員(⛴)適(🍒)性審(♟)査採点表」とい(🙆)うのを書きあ(💒)げていた(🆎)。校友(yǒu )会事務(🚦)室は(🛃)、生徒控所の横の小(🤳)さな室で、(😼)間(jiā(🉑)n )はガ(📶)ラ(🏇)ス戸で仕(shì(🍎) )切(📊)っ(📛)てあったので、控所(🚢)からはまる見えだった(😰)。校友(yǒu )会の委員たち五六(🚖)名が中でわいわ(🏅)い(🎪)さわいでいる声をききつけ(⏭)て、ふだんは遠慮しがちな一(yī(🐻) )二年の生徒(🕰)(tú )たちまでが(🎑)押しよ(😒)せて来た(🎖)が、そ(🀄)の採(🥕)点表の左の端には、馬賊、チャップリン(🌎)、かまきり(🅾)、(💾)あざ(🔀)ら(🎊)し、おでん(🚜)、花(⛔)王石(shí )けん、長茄子、瓦(🤹)煎(jiān )餅、(❓)と(🔹)いったよう(🔝)な先生たちのあだ名(míng )が(🥈)縦(zǒng )に(🛳)なら(🏛)んでお(🗨)り、それに括弧(🛂)かっこ(🎍)し(🚪)て受(shòu )持(chí )学科(kē(🛐) )名が書(🤱)いてあ(🧚)った。そして、そ(🚭)の右(yòu )に点数欄と(🚌)備考(🌑)欄とがあっ(📙)た(⚓)が(🎆)、点(💰)数欄(🔹)には五点と(⤴)いうの(🏳)が一つ(🏥)あるき(🐲)りで、あとはみ(🏵)な四点(🚝)以(🍙)(yǐ(💕) )下だった(📙)。零点は(🚿)さ(🎥)すがに一つもなかった(🌆)。備(♓)考欄には(🐷)、「品(🐧)性下劣(liè(📠) )、御(yù )殿(diàn )女中(📊)の如し」とか、「駈落(luò )かけ(📄)おち三回心中(zhōng )未遂一(yī )回」とか、「野心満(📅)々、惜し(🦐)むら(🚼)く(🏎)は低(😧)能(néng )」とか、「(🌳)彼(bǐ )い(🌗)つの日にか悔(huǐ(🍌) )い改め(🛸)ん」とか、「愚鈍(dùn )な(🚳)るが如く(🦐)にして、最も警戒(👱)(jiè )を要(yà(🕟)o )す」(❗)とか、(➡)そうい(🙏)ったさまざまの文(🏑)句(jù )が(🍉)、(🥣)いっぱい書き(🤯)つめてあっ(🕍)た。五点の評点(diǎn )をもらったのは「あざ(🤦)らし」先生だったが、その備考欄には(⚓)「性粗野にして稚気あり(🕉)、陰険とは認めがたし、合否の判定は(🗨)後日(🌏)会(🎊)議の(💉)結果にまつ」とあっ(🌋)た。
ビデオ このサイトは2025-02-26 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《アナ と 雪 の 女王 の えろ》関連作品
漫画週次チャート