「も(🏮)ういいでしょう。ずいぶんな(😄)がいこ(🛬)と打(🗓)(dǎ )ったんじゃありませ(🈲)ん(🤡)か。」
「そう(🌞)なればいいん(🐲)ですが(👓)、実(😦)際は(🎐)、やは(🧣)り(🗃)、(🚽)なる(🍈)だけおそく(🌔)と(💜)いう(🚖)ことになりそうに思(sī )うんです(🎆)。」
「板木ばんぎのこと(🎭)か。あ(⏱)れは、私が(🏪)直接(jiē )見ていたわけではなかった(⛽)のだか(🖕)らね(🦔)。」
先(xiān )生は(🍰)、(🙍)そ(⭐)う(🎇)言って、次郎(láng )に目くばせし(🐾)た。次(🥞)郎は待(dài )ちかま(🔰)えていたよう(➖)に、(🆑)自(zì )分のそばに置いていた紙(zhǐ )袋かみぶくろから(📑)、(📫)ガリ版(bǎ(🍠)n )の印(🌫)(yìn )刷物をとり出(➰)して、(🔬)みんなに配(🥦)布(🎄)した。
「(🙎)そりゃあ、(🔙)あべこべだよ。あんな人だから(📴)、郡の団長なんかに(♍)なりた(📖)がるんだ。」
次郎が入(😁)り口に立って様子(🌼)(zǐ(⏹) )をな(⛰)がめ(✖)ていると、
(🌉)七時(shí )の朝(🚍)(cháo )食までには、(💴)まだ二(èr )十(👧)分(🚑)(fèn )ほどの時間があり、(🔃)その間に食事当番は(🗒)食(🌷)卓(🦓)しょくたくの(💍)準(🚻)備(🤼)をやり、そのほかのものは、自由に新(🐘)聞に目をとお(🤳)したり、私用をたした(🏽)りす(🙊)るのだ(🔹)った(🤚)。次郎は、(🌾)い(🐟)つもなら、こんな(🦍)時間(👸)にも、(🕢)できるだけ塾生た(💋)ちに接触せ(🕣)っしょくし(🗽)て、かれらの感想をきいたりするの(✖)だっ(🚫)たが(🐌)、今日は、広間を出るとすぐ、塾長(🐼)室に行き、朝倉先(🏫)生に向(xià(🤾)ng )かって(🌿)、なじ(🤬)るよ(🍗)うに言った。
それ(👺)から、(🎺)ち(🥅)ょっと柱(🚙)(zhù )時計(🚵)(jì )をのぞき、
「(🚸)心苦しければ、君自(👦)身で何と(🔫)か始(♌)末したらいいだろ(🎒)う。原(🚋)因はもともと(⤵)君に(🎊)あるんだ(🍏)から。……私(🔆)は、板木の音そ(🔞)のものを(♓)問題(tí )に(💖)しただ(🎴)けなんだ。」
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