日本《野外 エロ 動画》2行目ライン
野外 エロ 動画あらすじ
次(🐖)(cì )郎は、朝倉(⏯)(cāng )先生の(⚫)家(jiā(🎑) )をあれほど重くるしい気持(chí )になっ(➰)て(🦑)出(🐎)て来ながら(💤)、馬(mǎ )田と道江のうしろ姿を見(🚹)た瞬間(🏃)か(🧤)ら、学校の(🔲)問題がまるで(🎁)自(❌)分の(💁)念(🎢)頭か(🏃)ら(📯)去ってしま(🕟)っていたこ(🍪)と(⚫)に気がつい(🕜)て、愕(è )然(🍑)がくぜ(🐊)ん(📵)となった。
「じ(🕞)ゃあ、(🏸)千(qiā(🌊)n )ちゃんのいたずら(🏫)見(🚒)ていたのね。」
町はずれ(🙏)から(⛱)は松並木の土(tǔ )手が広(📸)々とした青(qī(🏼)ng )田の(🔎)なかを(🅿)うねってつ(🗜)づいている。左は(🍋)、ほぼ五六間(jiān )ほどの川で、向こ(🛁)う岸(🐠)もやはり松(🐋)並(bìng )木の土手(🌌)である。旧(🍦)藩(fā(🤜)n )時(💡)代のさる名高(gāo )い土木家が、北(běi )山(🔆)の水を町(🛰)にひく(🕓)ために開鑿かいさくした水路だそ(📘)うだ(🎪)が(💬)、いつも探さ一二尺ほどの(🏳)清冽せい(🔸)れつな水が、かなりな(🐇)速度で、白(bái )砂の上(shàng )を走っている。その(🦊)水は町に流れ(🍸)入る直前(🛂)(qián )に直角(🐎)(jiǎo )にまが(⏪)って一(yī )丁(🎶)ほど東に流れ、(😂)もう一度(dù )直(🎞)角に南にまがって、町(dī(🍏)ng )は(🤕)ずれの橋の下を(🆚)くぐっているの(⤴)であるが、その角(🎛)のあたりには、(🔵)背丈せたけぐら(🌪)いの渕(😞)(yuān )が出来ており、夏になると、このへんの子供(gòng )た(🏞)ちは、よくそ(👮)こで水をあびる。土手をとおって通(🕍)学している(👩)中学(📐)生の中にも、学校(xiào )のかえり途には、(🏾)子(😔)供(gò(🎩)ng )たちにまじって(💻)水(shuǐ )をあびて行くものが少くはない。次(cì )郎も(🚤)お(😨)りお(🧀)り(🚼)その仲(zhò(🉑)ng )間に加わ(👔)る一人(🍵)(rén )だが(🧜)、(💼)きょうは、とくべ(🔃)つ暑かったにもか(📱)かわらず、(🌽)そこを見(jiàn )む(🕜)きもしな(🍆)い(🏋)で通(tōng )りぬけ(🥫)て(📭)しまっ(🛅)た。それ(📲)から五(👁)六(🏜)分も行くと、一(⏭)心橋と(🧞)いう橋(🚡)(qiáo )がかかっており、道をへだて(🚺)て、駄菓子(🚾)(zǐ )やところてんな(🎅)どを売(⏩)る小さ(🕛)な茶(🍕)店(diàn )があ(🚮)る。次郎(🧐)(láng )は、その(🕙)半丁ほ(🌇)ど手(🈸)(shǒ(🥡)u )まえに来(🍗)たとき、今までうつむきがちになっていた顔をあげて、(🚃)ふ(🦋)と向こう(🏊)を見た。する(🅾)と、(🔠)橋のたもとの(⬛)大(dà )きな松の(🖨)木か(🥈)げに、(🐮)帽子をわしづかみに(🚚)して向こう(㊗)むきに立(😬)っている一(yī )人(🕴)(ré(📰)n )の中学生が眼(🎋)にとまっ(😆)た。馬田で(🔵)ある(🏌)。制(zhì )服(🏬)のボタ(🌟)ンをすっかり(🌝)は(🛫)ずして胸を(🍚)はだ(🦅)けて(💥)いる(🥂)らしく、襟(jī(🆓)n )が首の(🌳)両(🎓)がわにはね(🥄)出し、腰に(🔺)あてた左手のうしろに裾がたくれあが(💲)っ(🍆)て(➗)い(💝)る。
「なに、用(💗)が(🎍)ないから？」(🚶)
「(🤚)でも、いいかしら、(🚏)こ(🏻)ち(🌐)らは？(🈺)」
次(cì )郎は(💓)、そ(🛬)れで(🦇)も返事をしない。視線(🌜)はやはり馬田(tián )の眼(yǎn )に一(🙆)直線に注がれ(🅿)たまま(🏄)で(💒)あ(🔛)る。
そ(🍝)れでも(♍)、その日(rì )は、森川(🚝)の(🍮)教員(yuán )適性審(👭)査(chá )以上(shàng )に大し(🍀)た出来(lá(🏜)i )事もなく、ひけ時(shí )か(🌇)ら二(èr )十分(🌘)もたつ(🔜)と、校(🔛)内には(📲)生(🏀)徒の姿は(👙)一人も見られなくな(💈)っ(❤)た(⛲)。ただ先生(👺)たち(😅)だ(🐼)けが校長の帰りをまつために居残(🆑)っ(🎣)て(🤮)いたが、もう話の(😤)種もつ(🧑)き(🧀)た(🍿)らしく、どの(😤)先生も、いかに(😣)も所在しょざい(✡)なさそ(🧤)う(🐻)な、(🈺)それで(🈵)いて(🈚)何(😆)と(🍱)な(♑)く落着(😤)きのない(🤺)眼(🈶)をして、教(jiāo )員室(👆)を出(chū(👮) )た(😋)りはいったりしていた。
校長室におけ(✔)る(🕚)会見の様子は、(✖)あとで(🅱)四人が――と(🧗)言っても平尾はあまりしゃべらなか(🏷)ったが――み(🌮)ん(🈚)なに話したところに(⏹)よると、(🚓)かなり悲(🐙)哀感をそそるも(⚽)の(🌡)だった(🤮)らしい。元来(🚚)花(🅱)山(😸)校長の鼻(🏳)は、馬田(🏎)が次(🔋)郎のうちで言ったよう(🎭)に(📣)、(🚀)実際いかに(🙍)もちょっぴりしている。恰(🤦)(qià )好だけは、(🐦)美人の鼻(🎒)と(⛅)い(🏠)ってもいいほどととのっているのだが、顔(yá )の面積(jī )に比(bǐ )較(jiào )して(🤕)、(😔)それがあ(🗡)まりにも(🚰)小さすぎ(🐣)る(⌚)のである。血色のわるい、それでいていやにつるつる光っているだだっ広い顔のま(🏩)んなかに、つつましすぎる(👖)ほ(📁)どつ(🙂)つましく、そして(❗)それ故(🔏)(gù )に安定(🗝)しすぎる(🔡)ほど安(🧔)(ān )定(dìng )してくっ(🍤)つ(🍽)いているその鼻を、校長(zhǎng )就任の(🚖)その日以来(lái )、生徒たちは「(🌋)ピラ(🚼)ミッド遠(👱)望」と呼(🎾)んで鑑賞しているので(🎅)あ(🥔)るが、それは決(😺)(jué )して的(👈)はずれの形(xíng )容(🖖)(róng )だとは(🤑)いえな(🤧)い。生徒間に、そ(👴)れほ(✝)ど安定した印象をあたえ(🌘)てい(🍌)るそ(🍍)の(🍽)鼻が(🔝)、(🌅)血(xuè )書(🚨)を(💗)差(chà )出した瞬間(🐣)、ぴくりと(🐪)動(❄)き、しかも多(🔢)少額の方に(💑)ずれ(🥊)たよ(🥪)うに感じられたというのだから、お(🙉)よそ、その場の光景が察しら(🌞)れ(🌤)る(😠)で(🎿)あろう。
「君、(📬)や(🆗)けになっているんでは(🦊)ない(🌹)かね。」
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