アニメ エッ10

A　ところ(⏲)が(🐴)そいから二、三日(🍙)た(🛵)ちます(🚄)と、ま(🐰)たモ(🎉)デル(📿)の時(🐣)間(🌬)に校長先生が(🐺)這入は(🥕)いって来られて、私(🐞)の絵エの前い立(🍻)ち止まってに(🍆)や(🏒)にや笑われ(🔳)ますねん(🏄)。そして「柿内さん」いいな(🏻)さって、「(🤢)柿内さん、どうもこの(👉)絵エ変で(🐉)すなあ。ます(💙)ま(✏)すモデルに(🦍)似んようになって(🌦)来ますね(🌴)。いったいあんたは誰モ(💃)デルにしておら(🤘)れるのんで(🐟)す(📨)か」(🐏)と、(💻)冷やか(🎄)すような眼つきで私(🔅)の顔じいッと視みつめなさる(🗂)のんで(🚁)す。「おや(🥅)、そうですかしら(🛴)ん。モデル(⚾)に似てえし(🐴)ませんか」と(🍋)、私(🚓)癪しゃくにさわりまし(🥤)たもんで(🤙)す(😻)から、(🏉)わざとにそ(🚅)ないい(🌕)うてやりまし(👗)て(🔂)ん。そやかて校長先生は絵(😹)エ(🏅)の先生ではないのんですや(🌡)ろ？(🍚)――はあ(🏆)、(🔣)日本画の方の受持(😭)ち(🚓)筒井春江つつい(🗃)しゅんこう(🛀)先生やのんで、常時じょうじお越(👒)しにな(🕕)る訳やのうて、と(🌑)き(🐰)どきやって来(😂)られて、何処どこが悪いやとか此処こ(🐽)こをこないせ(🥔)えやとかいわれま(🚚)すのんで(🔕)、常は(🚡)生徒たちが勝手にモデル見て画か(🚵)いてますねん。校長先(💚)生(🐍)い(📺)うのんは、随意科(🕘)の方に英(💝)語ありまして、そ(🍗)れ教おせてなさるのんやそ(😩)うですけ(🎙)ど(😙)、学士(😠)で(🌦)も何でもあれ(🎡)しません(🚐)し、何処の(📩)学校出(⏯)られたのんか、学(⏱)歴(👗)やかいも(🏤)ろ(😫)くろく(🧐)ないら(😸)しい人やのんです。それ(🆖)は後にな(🖐)ってか(🤳)ら分りまし(🔡)てんけ(🎸)ど、教(🤖)育家(👜)いう(🧞)よりは(🔢)学校商売上手じ(👬)ょうず(🍖)な人やのんで、つまり(🌭)一種(🤙)のやり手(💔)や(🎩)のんですねん(🦆)なあ。そう(🍞)い(🏐)う校長さ(📟)んですか(🧀)ら絵(🧙)エ(😂)のことな(🌵)んぞ(🏼)分るはずあれしませんし、余計(❇)な嘴くちばし(💠)入れる必(🎦)要はないのんです。それにまた、(🔨)学科の方はた(🍝)い(🔶)がい専門の(🈶)先生たち(🚓)に任しきりにして(✍)めったに教室見廻ること(🕡)やか(〽)いあれしませんのん(💧)に、そ(🕋)の時間に限(🥀)ってわざわざ(🚿)やって(🕝)来(🔞)られて、わた(✳)しの絵エ何や彼かんやといいなさ(💹)るのんですねん(🧕)。「(🏠)へえ、そうです(🛒)かなあ(✉)、あん(🖨)たはこの絵エこのモデルに似てるつもりなんで(🥖)すか」と、(🎨)皮肉な口調でいわ(🍍)れ(🦓)まし(🏽)たもんで(🖼)すさかい、こっち(🚍)も空惚そ(🚑)ら(🐲)とぼ(🐓)けてやりまして、(🥍)「はい、わたし絵エは下手へたですから、似てえへんかも分(🍜)れしません(♈)けど、でも自(🈯)分で(🚩)は一所懸命(🍐)モデ(🕷)ルの通(💅)り(🧣)に写(🕕)しましたつもりです」いいますと、「(🍣)いや、(🤵)あんたは下手ではあり(🏟)ません。なかなか上手に画かけてま(👗)す(🧛)。し(🐅)か(🎟)しこの顔(🤱)は、どうも誰ぞ(🎶)外の人に似てるように思われま(🦗)すね」(🌠)と、(🏭)ま(🎨)たそないいいなさるの(⏰)んです。「ああ、顔(📼)のことで(🐎)すか(🎴)、顔は(💗)わたし、自分の理想(🌨)にかなう(🛷)よ(🍖)うに画いてみたのん(🤜)です」いい(😍)ます(🏈)と、「で(🔂)は(😚)あんた(🖨)の理想(🗜)い(🎁)うのは(🤔)誰のこと(🌒)ですか(🔘)」と、(➗)え(🌱)らいひ(😋)つこいですねん。そいからわた(❄)し、(🛷)「こ(📆)れ(🐴)は(📅)理想やのんですから、別に誰ちゅう実(🚰)在の人(🐉)間描えが(⛎)いた訳ではあ(🛳)れし(🗳)ません。観音さ(🎸)んの(🏯)顔(🏂)に(🎭)ふさ(✳)わしいようにな(😫)るだ(🧞)け(🍤)清ら(🔕)か(🕰)な感じ持(💓)たしたのんで(🐎)すが、(📀)そいで(👐)はい(⛽)きませんですや(🤐)ろか。顔までモデルに似さ(😜)さんと(🚎)悪いのんですやろ(🤥)か」いい(💲)ましてん(💌)。す(🔲)ると、「あ(🚡)ん(🔖)たはたいそう(✈)むずかしい理(☝)窟りくついいなさる(🍄)。し(🏖)かし理想通りのもん(💯)が思(😿)いのま(🏽)まに画けるようやっ(📖)たら(💐)、此の(🎋)学(🖤)校(🎓)い絵エ習いに来るには及ばん。理(🕦)想(💼)通り(🎧)に画かれないか(👗)らこ(📛)そモデル(🥤)について写生するのんで(🔕)はありませ(🌖)んか。自(😤)分勝(🔙)手の絵エ画くく(🦌)ら(🏂)いならモデル(🚘)使う必要あれしま(🦔)せん。ましてこの観音さんがモデル以(👥)外の或る実(📸)在(⛎)の人(😰)間に似てるとし(🦕)た(🍲)ら(🐜)、あんた(😈)の理想いう(🈶)もんも甚はなは(👻)だ不真面目ふまじめに思えま(⚪)す(✒)ね」(♐)いわれる(🍑)のんで、「わたし(❌)ちょっとも(🌝)不真面(🥢)目と(🈷)ちがいます。仮に(💊)この顔誰ぞ(📓)に似て(😼)ても、その(💫)人の(🌰)顔観音(💝)さんの(🧜)感じ(👘)出すの(🅿)に適(🙀)して(🕥)ましたら、(🍅)それ写し(💄)ても芸術(🚘)的に疚やましいこと(🙉)な(🥩)い(💠)思います」い(🏨)います(💓)と(💜)、「いや、それがいかんのん(🛀)です(♒)。ま(📹)だあんたは一(🚁)人前の芸術家ではありません。あん(🏠)たがその人の(🕍)顔(🍽)清ら(🕕)かであ(🌶)ると感じ(🐇)ら(🛏)れても(⚪)、万人がそう感じるかどう(🏥)か、そ(😻)れが問題です。そう(🕠)いうことからとか(💥)く誤(❓)解(🍛)が起るのんです」いう(💙)訳です(🍭)ね(🙀)ん。「へ(🦂)え誤(🥠)解(📡)て、どんな誤解起(🥙)りますかしらん？　ぜんたい似てる似てるいうて、誰に(🎩)似(🐄)て(🛎)るのんです(😝)か、(💍)どうぞ(🍌)いうて下さい」いうてやりました(🌂)ら、(🚱)ち(🚫)ょっ(🍫)とどぎまぎして、「あんたは強(🚈)情(🏂)な人ですねえ」いわれて、そん(🕞)なり校長先生は黙ってしまいはりました。わた(🚵)しその時は校長(♎)さんやり込めてやったのんで(🕒)、喧嘩(🍍)け(🌵)んかに勝ったよう(🤺)な気イして、えらい痛快でしてん(🚲)わ。けど大勢の(🏞)生徒たちの(👝)前で議論(🙃)し(🥏)たもんで(💷)すよって、え(🏳)らい評判になっ(🐶)てしもて、間も(😔)のうけっ(🌠)た(✉)い(😜)な噂うわさひ(🎠)ろまる(🍗)ようにな(🕓)りましてん。つまりわた(❔)し(🧠)が光子さ(👹)んに対(😔)して(🧝)同性愛捧ささげてる、光子さんと私とが(⏳)怪(☝)しいいいますね(🍫)ん。――それ(🚮)が前にもいいましたよ(🎨)う(🕸)に(🧣)、まだその時分は光子さんと物い(🔙)う(👱)た(🔠)こと(🙋)もなかったほ(😠)どでしたさかい、出(🙍)鱈目でたら(🥧)め(🅰)も出鱈(🤠)目、ひどい※(「言＋墟のつくり」、第4水準2-88-74)うそやのんです。尤も(➿)っともわたし(🈯)は、うすう(🦅)すみ(🏯)んなが蔭口か(🐈)げ(🍩)ぐち(🍧)いうている(🧒)こと(🏮)ぐ(😄)ら(🗼)い感づいてましたも(🐘)んの、そ(🏹)れがそないに(🤫)騒がれてようとは夢にも知りませなんだ。何なんせ(🤕)身イ(🤩)に覚えないことや(😡)の(😶)んですから(💿)、何い(🌗)われ(🚑)ても平気な(👯)もんで、(🏫)まあ、世間の人い(🏉)うたらた(🔤)いがい(📩)ええ加(🕓)減(🥃)なことを(👴)い(🍷)い触ら(😄)すもんや。附き(🦏)合(🈷)うてもいえ(🏗)へん人同士怪しいや(🍇)なんて、(🕌)なんぼ作(📈)りご(🍅)とにしたかてようまあそ(🏴)んな※(「(📚)言＋墟のつくり」、第4水準2-88-74)ばっかりいえたもん(💝)や思おもて、あんまり馬鹿々々しいて腹も(♒)立(📂)て(📲)し(🏁)ませなんだ(🎞)。ただ心配(🐀)になり(🍰)ましたの(📀)んは(🗯)、わたしはそ(💬)いでかめしま(💕)せんけど、(🆘)光子さん(🎌)の(🍠)方はどう思てなさる(🤳)やら、さぞかしえらい係り合いになって迷惑してはる(🌋)に(👋)違(🍥)い(🌄)ない(🗾)思いましたら(🛂)、(🆑)そいからはこう、(🏮)学校の往(🤝)いき(🌊)復(👆)かい(🌅)りなぞに出遭で(🖨)あうことあり(🕯)まして(🍰)も、何や気(👐)イさして、前みたい(🚈)に顔しげ(🙃)しげと(🍄)見守(🙊)るこ(🅾)と出来しま(📧)せな(📇)んだ。そうかいうて、(📲)思い(🏼)切りようこっちから話しかけて(🗞)、あやまる(🏵)いう(🐆)よ(🧐)うなこ(🗡)とも、――それがかいってけったいなことに(🤢)なりますし、(🐅)なおさら迷惑しなさる(🐺)かも分れし(♑)ま(🔘)せんのんで(🌘)、そないする(🍂)訳にもいけしませ(👖)ん。そんで(⛅)わたし光(🌨)子さんに出(🏠)遇で(🕖)あいますと、出(🚛)来るだけ(📀)あやまる心(💰)持外に現わすようにして、小ちいそうに(🏐)なって、下向いて、こそこそ逃げるよう(💉)に(🏆)傍そば通り抜けましたが、そない(🙌)しながら(🏾)も、(📬)先様さきさん(🏃)怒(🤒)おこってはれへんやろか、(🍋)ど(🦓)んな眼つきしてはるか(😆)、や(💃)っ(💪)ぱ(🖲)り(🆙)気が(✉)かり(📟)やもんですから、擦(🎢)すれちがう拍子にそうッと顔(📏)色うかごうたりしました(👍)。と(😒)ころが光子さん(🚱)の様子前(😢)とちょっ(🖨)とも(🎭)変ったよう(🌧)なと(👏)このうて、別にこっちを不愉快に(🎏)思てな(🦗)さる風にも見えしません。あ、(🏊)そうそう(🏫)、此処こ(🖨)こに写真持って(📛)来ましたよって、(🚋)これ見て下さいませ。これは揃そろ(🐷)いの着物出来ましたとき二人(💞)で記念(🎗)に撮と(🙉)り(🌟)ました(🎗)のんで、新(🤰)聞にも出たことある問題の写真やのん(🗄)です。これでもお分りにな(🚠)る(⭐)よ(😗)うに、(💍)こ(🎼)うして並んでましたら、(🥪)わ(🍦)たしが(🍳)引き(🔽)立(🔈)て(💽)役勤めてる(🥕)形で(🥀)、光(🎱)子さ(😅)んは船場あた(🚹)りの(⏬)娘(🚴)さんの中で(📓)もちょっと飛びきり(💝)の(📇)器量(🎾)やのんです。（作者註、写(📻)真を見ると、(🍥)お揃いの着物というのは如何(🎓)い(🚤)かにも上方かみがた好み(🚺)のケバケバしい色(🚉)彩の(🌊)ものら(🔆)しい。柿内未亡人は(📩)束(👌)髪そくは(🔒)つ(🗨)、光子は島田しま(📟)だに結って(🤕)いるが、大阪風の町娘の姿のうちにも(⌚)、その眼が非常に情熱的(🤪)で(🥢)、潤(⬜)うるおいに富んで(🌽)いる。一と口(🏑)にい(🎩)えば、(💯)恋愛の天才(✍)家とい(🎩)った(❔)よう(😙)な気(😘)魄き(✒)は(🛏)くに充(💹)み(♟)ちた、魅力のある眼つ(💷)きであ(🍵)る(📌)。た(🌺)しかに(🕰)美貌(🔬)びぼうの持(🍺)主には違(⌛)いなく、自分は(👿)引き立て役だという(🐔)未亡人の(🏉)言は必ずし(💥)も(📒)謙(🥤)遜けんそんではないが、(😖)この(🍃)点(💦)が果し(🌔)て(🕰)楊柳観音の尊容に適するかど(🛺)うか(😼)は疑問で(🤯)ある。）先生はこ(🚳)んな(👝)顔だちど(🚥)ない(🐧)お考えに(🚟)なりますか？　日本髪よう似(👰)合う(🚵)てますやろ？――はあ(⛸)、お母様かあさん日本(😌)髪好きや(🗡)と(🌀)かいうこ(😡)とで、ときどき(🈵)結(🖌)いや(🔨)はりまして、学校いもその頭で来やはりま(😈)してん。――何せそんな学校ですから(🎍)、制(🛩)服なん(🖥)ぞあれしませ(🏃)ん(🦉)し、日本髪の着流(💣)しでも何でもか(🚓)めしませんのんですから、(💡)わたしなんか(🚚)袴(💸)はか(🗝)ま穿はいて行(🕹)いたことあれ(😆)し(🏛)ま(🚴)せなんだ。光子さんも、たまに洋服着(🕋)なさる(🔝)ことありましてんけど、和服の時はいつ(🐏)でも着流しでし(🌭)てん。この(📚)写真では(🥜)髪のせえで私より三(😍)つぐ(🅿)らい若うに見えてますけど、(🥑)ほ(🎾)んまは一つ歳とし(⏯)下の二十三、――生(👬)きて(🌛)お(🕍)られた(😏)ら今年二十四です(💻)ねん。し(🙏)かし光(🔘)子さ(🛷)んの方が一、(🆓)二寸せえ(🥖)高い(📘)でし(🦍)たし、(🍄)そ(🧞)れに綺(🎩)麗(🤾)きれいな人(😅)い(💑)うも(🕧)んは、自分では器量(🐍)鼻に(🆑)か(✈)け(🏵)へんつもりでも、や(🥚)っぱり(🕖)何とのう(🐻)自信のあ(💻)る様(🏃)子態度(🛅)に現わ(🛥)れる(🧓)もんですやろか、それとも(⛪)こっち(⏺)に(💃)引け(🔆)目ありま(🤝)すと(😢)そない見えますのん(🔲)です(🐽)や(📌)ろか、その後親しいになりましてからでも、歳(🥈)から(🎃)い(🛁)うとわたしの方が姉さんでありなが(💴)ら、いつでも妹み(🥝)たい(☕)な気イし(🔋)てましてん。

A珈琲を(👰)呼ばれるとそこ(🏄)そこ(🧞)に、(🧦)待たせて置いた自動車(🍸)に(✡)乗ったが、

Aと云いなが(🌽)ら(🔈)私(🐷)がへどもどしていると、(🌀)

A「口でば(🍟)つかりそな(🎉)い云はんと(💀)、證(🦉)拠見せてエな。そやな(🥢)いと、あん(🤬)たみたいなもん(🏔)信(💙)用(🏦)せエへん。」

A　學(⤴)校で作(🎹)る私(🚑)の綴方(🖊)も(👲)、ことごとく出鱈目であつたと(🤚)言つてよい。私は私自身を(⏲)神妙ないい(🐯)子にして(⬜)綴るやう努力した。さ(🥎)うす(⛺)れば、いつも皆にかつさい(🏎)さ(🚢)れるのである。剽竊さへした。當(🍯)時傑作と(🍃)して(🏢)先(㊗)生たちに言ひはやさ(😅)れた(🎇)「弟(📩)の影(🔜)繪」(🏹)といふのは、(⬅)な(🎋)に(🏅)か少年雜誌(🈺)の一(🤒)等當選作だつたのを私(🈁)がそつくり盜んだものであ(🔛)る。先生は私にそ(🔣)れを毛(🎑)筆で(🗳)清(📁)書させ、展覽會(📚)に出させた。あとで本(🐤)好きのひと(🥂)りの生徒にそれを發見され、私はその生徒の死ぬ(🐛)こと(😏)を祈つ(🛡)た。やはりそのころ「(🤵)秋の夜」とい(💍)ふの(🙏)も皆(🎦)の先生にほ(🏉)められたが(🏽)、それは(🗜)、私が勉強して頭が(♒)痛くなつたから縁側へ出て(📏)庭を見渡した、月のいい夜で(🏀)池(🍡)には鯉(🏾)や金魚が(👟)た(🏽)くさ(🦗)ん遊(🦑)んでゐた、私はその(🏙)庭(🦐)の(🛠)靜か(🎶)な景色を夢(🍕)中で(🔔)眺めて(💛)ゐたが、(🛐)隣部屋(♉)から母(🛸)たち(🐏)の笑ひ聲が(🏒)どつと(🥪)起つた(♎)ので、はつ(💟)と氣が(💈)ついたら私の頭(👏)痛がなほつ(📡)て居た、(🚁)とい(🙅)ふ小品文であつ(🤴)た。此(🐘)の中には眞(🦖)實(🤵)がひと(🐤)つもないのだ。庭の描寫は、(🐒)たしか(😏)姉たちの作文帳(🙍)から拔(🕔)き取つた(👠)も(🃏)のであつた(🐬)し、だいいち私(🐤)は頭のいた(🔻)くなるほ(🙍)ど勉(🌧)強した覺えな(🤱)ど(🎗)さつぱりないのである。私は(🅱)學校が嫌ひで、したがつて學校(⛺)の本など勉強したこと(🗽)は一囘もな(🍑)かつた。娯樂本(🍫)ばかり讀んでゐたので(🤳)あ(🛀)る。うち(😍)の(💦)人は私が本さへ讀んで居れば、そ(📳)れを勉強(🍤)だと思つ(🚇)てゐた。

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