「あら、次(➰)郎さん。…(🧙)…かまわな(🐧)いわ、そこか(🛎)らはい(🚻)っ(🤢)ていらっしゃい。」(😼)
街角に立(lì(😄) )って考えこんでいた次郎は、思いきっ(🚔)たよう(🖖)に道を左に(🛑)とった(👈)。
その日、(👎)校長は県庁に行(háng )ったき(😵)り、ついに学(🤸)校に顔を見(🕖)(jià(🍯)n )せ(🔎)な(🐽)かった。西山教頭(tóu )が何(hé )度も電(🥝)話(huà )口に呼(hū )び出され、ひる(😭)すぎには、五年全(🍟)部の学籍簿がくせきぼ(🐗)を(🎶)抱えて県庁に出かけた。とい(👤)うことが、給(🥧)(gěi )仕(shì )の口(kǒu )から生(🗽)徒た(🕠)ちに伝(yún )えられた(👅)。生(shēng )徒たちに(🌕)は、それ(⌚)が何を意味するかは、さっ(🦔)ぱりわか(➡)らな(🎰)かった。それだ(💸)け(🔒)に、不安(ā(🥚)n )な空(kōng )気はひ(👖)け時(🤬)(shí )が近(jì(🖇)n )づくにつ(🤟)れ(🗻)、次第に濃(nó(🌚)ng )こくな(🕊)って行っ(🍈)た。
「すると(🎢)、馬(✏)田は(🐷)この(♑)ままほっておくつ(⏫)もりで(🐫)すか。」
道(dào )江は敏子(🎋)を(🥕)見て言った。
次郎(🕖)は(🌁)、むきになった。敏(mǐn )子は笑っ(👂)て(🏫)、
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