(🎣)更(gèng )に二(⚽)(è(⛎)r )年(nián )ほど過ぎ(💫)た。塾では更に教室(shì )も(😏)建増したし、教(🗻)員(yuán )の手も(🥜)増ふ(🐉)や(🛷)した(👸)。日(🈲)(rì )下部(bù )くさか(📩)べといっ(📀)て塾(🥡)(shú )のた(🧢)め(🙀)に(🍻)は忠(zhōng )実な教員(💟)(yuán )も(🐿)出来(lái )たし、洋画(🦌)家の泉も一(⤵)(yī )週に一(🚽)日(😋)か二(🕯)日程(➗)ずつは小県ち(🍳)いさがたの自宅の方から(🧢)通っ(♓)て(😏)来てく(🎞)れる。しかし以前のよ(😬)うな賑(zhèn )に(🎟)ぎやかな(🚴)笑い(🏧)声は次第に減(🕹)って行っ(🦋)た。皆な(🐢)黙(📉)って働く(🦌)ように成った。
「馬(🎱)鹿、やい」と鞠子はあべこべに父を(😝)嘲あざけった(🦃)。――これが極(jí )く尋常(cháng )あ(🌴)たりまえなよう(🍬)な調子(📸)(zǐ )で(🏈)。
「俺お(💲)んにもお(🖲)くれやれ」と鞠(jū )子は母が(🕠)口をモガモ(🤽)ガさ(🈹)せ(📇)るのに目(mù )を(🥃)つけた。
昼(zhòu )過に高瀬が塾を出ようと(🈺)すると、急(🐧)に門の外で、
浴場には(🚶)桜(yīng )井先(xiān )生も広(🦉)岡学士も来(lái )ていた。先生(shē(🐘)ng )は身体(🚂)を拭いて上(shàng )りかけたところで、学士(🍋)だけ鉱(🔵)泉の中に(👈)心(😒)地よ(🎈)さそうに入(rù )っていた(♒)。硝(xiāo )子ガラス戸の外には(🎻)葡(🛄)萄(tá(🏾)o )ぶどうの蔓(mà(🎦)n )つるも延び延(yán )びとし(💁)て(🚙)、林檎りんごの植(zhí )えられた(🎓)畠な(🎅)ど(🛫)も見える。
お島はなぐさみに(✖)鯣(🏹)す(🏩)るめを噛かんでいた。乳呑(🥝)児の乳を放(🚈)させ、姉娘に言(🗞)(yán )って(⛸)聞かせて、炉(lú )辺ろば(🤖)たの戸(hù )棚(😩)の(🗑)方(🐩)へ立って(🙏)行(há(😖)ng )った。
と(😲)音吉は(👳)笑(🎙)いながら声を掛けて、高瀬(lài )の掘起した(🌖)畠を見た。サクの切(qiē )り方(📶)が(🌸)浅(💡)(qiǎ(📖)n )かった。音吉は高(gā(🕥)o )瀬から(🌤)鍬を受(🍭)取って、(🧢)も(🥕)っと深く切って見せた。
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