漫画《クンニ 気持ち 良さ》2行目ライン
クンニ 気持ち 良さあらすじ
「何がずる(📜)いんだ。」
「(🚿)しかし、馬(🐸)(mǎ(😽) )田をどうもしないで、(🍘)た(🔤)だ逃(😭)げ(🤧)まわっ(👑)ていたんではだめ(⛳)ですよ。」
と、敏子が微笑(xiào )しながら、
と、次郎は、また馬(⛷)田の方にまとも(🆔)に(🎧)向きなおった(📟)。
馬(😫)田の(🧠)視線が(📎)とうとう(🌒)横(héng )にそれた。同時に、「ふふん」とあざ(💈)けるような息が彼の鼻をもれた。
「朝(🐡)倉先生が(🍕)待(🕰)っ(🐋)て(🚴)おい(🏚)で(🈳)だ(🏅)。」―(👹)―昨日父にそう言(yán )われたことが、彼には一(yī(🍏) )日気(qì )にかかっていた。しかし、な(🛫)お一(yī )層(🎥)(céng )気にかか(🏾)っていたの(🍓)は(🍛)、血書(shū )を(🎯)書(🧟)いた自分(🚂)のことを先(xiān )生が(㊙)「かわいそ(🌹)うに(🎁)」と言われた(🍫)ということ(🍟)だった(👳)。最初この言(🥚)葉を父(👂)の口を(🔈)と(🏒)おしてきい(🍂)た時には、それが(🐺)あまりにも予(🎚)期(qī )しない言(yá(🍥)n )葉(yè )だ(🔅)ったた(🎵)めに、た(🍒)だ面(📢)く(♏)らっただけ(😔)だった。しかし、彼にとっ(⛎)て(🧑)、朝倉(👈)先生の(🔕)言葉は、とり(🖱)わけ(🕧)それ(👫)が彼(bǐ(🐃) )自(🐼)身の(🚒)ことに関(🚰)して発(fā )せられた場合、どんな片(🚜)言隻句せきくで(🌽)も、軽(🛃)い意(👫)味(🔻)をもつものではなかった。彼(📍)は(🈳)そのあと二(🐃)階(jiē )にねころんで、ひとりでい(🎇)ろいろと考え(🍢)てみた。言葉(✏)が(🍧)あ(🖇)りふれた簡単なものだっ(🎂)ただけに、かえっ(🤐)て意(🏭)(yì(🆗) )味(🦅)(wèi )がつ(⛏)かみにくかった。もしそれが世間(jiān )普通(👴)(tō(🎡)ng )の(🍩)人の口(kǒu )をもれた言葉だっ(😴)たら、血を(😓)流した(😆)自(zì(🏎) )分(❗)(fèn )に対する同(🌀)情(🏼)の言(yán )葉(yè )とも解され(💦)よう(🐱)し、また(😉)県(xiàn )当局(🤓)(jú )という(♒)大きな相(📁)手を向(⏩)こうにまわしたこ(🥛)とに対(🐤)するあわれ(📊)み(😦)の言(😚)葉とも解されよう(🦄)。しかし朝倉先生(🈵)がそんな甘(gā(🏀)n )いお座な(😛)り(🥟)を言われ(🐛)よう(😿)はずがない。先生の愛情(qíng )はもっと(🥜)深いのだ。先生(shēng )の言(yán )葉の奥にはいつもきびしさがある。われわ(🚧)れの心をむち(❕)打って一歩前進せしめ(🎇)ないではおかない(🕗)きびしさがあ(🙇)る。先(xiā(🤽)n )生(shē(📪)ng )はあるい(📇)は自分(🧐)を始末に(🛌)負(🚜)えな(🚈)い(🐖)飛びあがり(✌)者だと思われ(🆘)たかもしれ(🐜)ない(🚈)。「かわいそ(🏕)う(🐤)に(🐒)、(⛽)己を知(🙊)(zhī )らな(🛢)いのにもほどがある！」それが先(xiān )生のお(😹)気持だ(🧤)ったの(🤖)では(🐒)あ(🌈)るまいか。
次(cì )郎の調子(🌕)は少しとがっていた。道江の問題から遠(😡)ざかるにつれて、彼は次第(🛷)に元気をとりもどして来(lái )た(🍷)のだ(🦒)った。徹(😎)太郎(📰)は、しかし(🐊)、(🐖)心配そうに、(🏢)
それによると、血書のことは(🕳)、もう昨日のうちに警察(chá )や憲兵隊(⬛)(duì )の耳(🌄)にも入(📔)(rù )り(😦)、県の学務課にも通報(bào )され(🛬)ていたらしい。今朝はさっそくそのことで学務課の(🔽)方から電(🛄)話(🛏)が(🤙)かかって来た。校長(🛬)はちょうどその時四人の代表と会(🍸)って(🌌)いる(🏇)最中だっ(😻)たので、(👌)教(jiāo )頭(tóu )が代(❄)って(🧗)そのことを報告(gào )する(💜)と、では(🍌)一応(♟)(yīng )おだ(🚖)や(🚽)かに(🦕)その血(🌝)書を受取(qǔ )るがいい。そ(🌭)して校(😫)長自身それ(🎍)を(🔵)もっ(🥏)て(🚵)すぐ県(🏕)庁(tīng )に出頭す(😹)るように(🥉)、というこ(🎧)とだ(👣)った(🔮)。教(jiāo )頭が紙片に書(🥉)いて校(xiào )長に渡(🖼)したのは(✋)、そ(🖱)のことだったにちがいない、というのであ(🌫)る。
そこ(🎅)まで考え(🐟)て(⚡)来た時に(👓)、ふと(🥁)、隙間風(💙)のよう(🧚)に(👞)つめたく(🦆)彼(bǐ )の頭をよぎ(🚡)ったものがあ(⛑)っ(🕙)た。そ(🐱)れは、自分たちの運動が幸いに成功して、どう(🚓)な(👨)り(⛹)県当(dā(💶)ng )局の意志を動(🔩)かし得(dé )たとして、先(xiān )生(🤵)は果し(😕)て留(👠)任(rèn )を肯がえんじられるだろうか(💲)、という疑問(♋)で(🚅)あ(😎)った。この疑(🚏)問(wèn )は(⛅)彼をほとんど絶望に近(🚱)(jì(👐)n )い気持(chí )にさそいこんで(📜)行った。先生のお気(🗜)質(zhì(⛓) )とし(🔟)て、そ(💱)んなことが出来るはずがない。自分は、ただ一途に先生(shē(👲)ng )の留(liú )任(👓)を目あて(🗾)に、血(🏏)書を書(shū )いたり(🤠)して一所懸命に(🌻)なっ(⏭)て(🔥)いる(😗)が、先生にし(🔯)てみると、(🌃)落(⏲)(luò )ちつ(🏎)くところは最初からはっきり(🗻)きまってい(🥟)た(🐖)のだ。自分(✳)はただ(🎶)ストラ(🖥)イキに口火(🛫)を与え(😌)るために、そして先(🏾)生の最後に泥(📦)(ní )を塗るため(🔑)にあの血(xuè )書(shū )を書いたのでは(🏸)なか(🎚)ったのか(🕚)。
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