(🦗)そ(🐋)れによると、(📒)血(xuè(🙄) )書のことは、も(🌨)う昨日の(🍼)うちに警察(chá )や憲兵隊(🕞)の耳にも入り(🐾)、(🕳)県の学(💴)務(🥎)課に(🦋)も通(🔁)報(😹)され(🛑)てい(✔)た(🌐)ら(🕦)し(🐰)い。今朝はさっそくそのことで学(🧓)務(🌓)課(kè )の方から電(🔁)話(♍)が(🌪)か(💤)か(🕗)って来た(🌞)。校(xiào )長はちょうどその時四(🔑)人(🈺)の(🏟)代(🐣)表と(🐈)会って(🍿)いる最中だったので、教頭が代(🤖)っ(👟)てそのこと(🗼)を報(🐫)(bà(🍸)o )告(gà(💜)o )すると、では(🦑)一応おだやかにそ(🦃)の血書を受取(qǔ )るが(🚽)いい。そして校長自(zì )身それをもってすぐ県庁(tīng )に(🐨)出頭す(🖱)るように、というこ(😉)とだった。教頭が紙(🔨)片に(🎒)書い(🍍)て校長に渡(🏸)したの(🔶)は、そのことだったにちがいな(😦)い、という(👰)の(🎌)である。
(🕠)次(📶)郎は、ふしぎに(🐽)も思(🥘)(sī )い(💤)、いくら(🏃)か滑(🔈)稽(🔮)にも(😊)感じなが(🐲)ら、(😙)歩(💨)き出そうとし(⏮)た。が、その(🧑)とき馬(mǎ )田(👪)のほかにもう一人、彼の眼にうつった人(rén )影があ(🐭)った(😣)。それ(📐)は、土手のずっと向(xiàng )こ(👪)うの方を小(xiǎo )走りに(🍚)走って行(há(🗽)ng )く女学生の姿であった(🔭)。その制(zhì(💛) )服(fú )姿は、もううしろから見(🤜)たの(🤬)ではちょっ(😎)と誰だか判(🍐)断がつきかね(🌻)るほど(🚅)遠(yuǎn )ざか(🤺)っていた(🔀)が、次郎(🏖)(láng )に(🚩)はそれが道(dà(🔛)o )江(jiā(🏑)ng )だと(🏖)いうことが一(🎇)(yī )目でわかった。
「活(huó )躍(yuè )す(💎)る元気がない(👑)ほど打(dǎ )撃をうけている(🚀)と(🙅)す(🍆)る(🏗)と、大い(📖)に同(🎅)情に値(zhí )する(💆)ね。」
「そうかな(♒)あ。しかし、僕た(🔡)ち(🦆)が入学した時(shí )の(🍂)ことを考(📮)えてみたまえ。五(🍵)年(🌫)生の鉄拳(👗)制裁(cái )にびくともし(🕝)ないで反(fǎ(🎁)n )抗し(🤝)たの(📲)は、(🚶)本(běn )田だ(🧟)け(🛢)だったぜ。」(✅)
「し(👎)か(👔)し(🕴)、馬田をどうもしない(🚝)で、た(🏦)だ逃(👤)げまわっていたんではだめですよ。」(🥡)
次(💘)郎(⏳)(láng )は(🙋)、(🛐)学校のこんな様子を(🎛)、終日(🎽)いかにも淋しそうに見(jiàn )守っていた。彼(bǐ )は(🦇)、花山校長の鼻(📒)(bí )の(🛒)移(👞)動の(🚊)話をきいても(👺)ほと(❄)んど笑わなかったし、(😾)森川の「教員適(shì )性審査採点(👱)表」を見(jiàn )た時には、(💈)む(🍰)しろにがい(🚾)顔(🥁)(yá(🍦) )をして、ひとりで校庭(tíng )にぬけ出したほどだった(♉)。ふだんから(💘)、彼はそう出しゃば(🌒)る方(fāng )ではなかったが、それでも、校友(yǒu )会の委員(yuán )会(🔌)(huì )な(📂)どでは、新賀や梅本と共に(🌅)かなり意(🏽)見を発(📹)(fā )表する方だった。それが(🐅)昨日(rì )以来(🚧)(lái )、まったく(💉)沈(shěn )默を守りつづけている。きょう(🥀)はこ(🐴)とに(💒)新賀や梅本に対してもあまり口(📑)をきか(🤨)ない。今朝(📮)あた(😔)り(🎞)までは、(😟)誰も(🛫)そ(🍅)れを気にとめなかった(🤼)のだが、み(⛏)ん(🎯)なが笑うとき(🙊)に笑いもせず、また先(🥍)生(shē(🦌)ng )たちの品(🎟)(pǐn )定めや、事件のこれからの成(🍚)行(🔲)きに(🌟)ついて、(🐴)みん(🌼)なが(👇)非常(🧟)な関心をもっ(🈺)て話しあってい(🙉)るのに(🔠)、自(🦓)分(🥥)ひと(⛷)りで校庭(🎎)をぶ(🏯)らつきまわったりしている(🕥)彼の様子が、いつまでも周囲の注(🐣)意をひ(🧐)かないでいるは(💄)ず(🚕)がな(🅿)かった。しかも彼が、(🤥)同(💵)級(🔣)生(shē(🍭)ng )の(😆)大部分がまだ朝倉先(🤗)生の顔も(🗝)知らない一二(èr )年の(😇)頃(🥊)から、室(🛃)崎事件や宝鏡先(😭)生事(🥚)(shì )件(jiàn )を通じて先(xiān )生から(🎡)大(✉)きな感化(huà )をうけ、そ(🚓)の後、白鳥会(huì(🏂) )の一員(🌟)にも加(📭)わって、先生の心酔者(zhě )の(🎻)中でもそ(🔦)の第一人者(👣)に(🐑)なってい(🎑)る(🅾)こ(🐏)とは、誰でも知って(🎹)いること(🔸)である。こん(🔚)な(🔌)時こそ彼はみんなの先(xiān )頭(🚩)に立って活動すべきではないか。そう(⏹)し(🌍)た考え(🗃)が、一般(💇)の(🎷)生徒たちの(😪)頭(tó(🍢)u )に浮ん(🐺)で来るのはご(⭕)く自(🍟)然(🕯)であ(🚰)った。
「(👖)僕は(㊙)、道江さんが(📃)、(🔃)どうせ馬(🐍)田にねらわれているんだから、堂々と(🚏)あたりまえ(🏼)の道を通る方(fā(🏪)ng )がいいと思(sī(🍈) )うね。」
「しかし、それなら、なおさらこんな(🚎)時に(🌠)は(🐸)活躍(yuè )しそうなものじゃないか。」
「ええ…(🚆)…出(📖)しま(📿)した。」
馬(mǎ )田(tián )は(👫)あざける(🍣)ように笑った(⛩)。
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