「新(🤪)入生(shē(⛄)ng )のためばかりで(🧥)はあ(🗼)りませ(👽)ん。五年生は、ちっとも校長先(xiān )生(shēng )の教(🐪)えを守(🎶)っ(💳)てな(🐟)い(🆖)です。あんな(🕙)五(💏)年生(shēng )は、(🛥)僕、学校(📼)の(🚬)た(📻)め(📘)に(💽)な(😈)らないと思(🅱)うん(🐴)です。」
「それにして(😚)も、(🕴)その(🔸)ち(🆗)びの新入生(🦏)って、痛快な奴(nú )だな(🌇)。」
次郎は、三つボタンが自(zì )分を(📔)追(💖)っかけるのを(🏨)、演(yǎn )説した生徒(🚨)がと(🏯)め(🎛)ているんだな、と思(✋)いながら、足を早(👫)めた。
「僕(pú )、(⚡)いっぺんも会(🐉)ったこと(🚬)がないようだね。君(🥘)の家でも。」
「おい、(🐫)おい――」
次郎は(🔙)ぶっき(⛑)らぼうに(💡)答えた(🚌)。
「大沢(zé(🎿) )君っていうよ。僕の親(📘)友(yǒu )で、(♋)同(🍻)じクラスなんだ(🤤)。」(🦒)
「(🥞)弟? そうか。そ(🚂)う言(yán )えば、今度(dù )君の弟(🤱)が入学試(🗼)験(📧)(yàn )をうけるって、いつか言(yán )って(🌅)いたよう(🌮)だね。」
「僕た(♌)ち、自分(fèn )のことっきり考えな(😠)いのは、いけない(💚)ことなん(✔)だろう。」(🍕)
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