「そりゃあそうだろう。それ(🚲)があらわれ(😶)るの(🕸)は(💹)ま(🔢)だ(😅)早いよ(🅱)。」
やがて朝(🕖)食(🆕)の時(🚇)間になった(🥣)。次(🍹)郎(láng )は(🌒)箸は(✍)しをに(🤜)ぎっている間も、ときどき(🌨)眼(😋)(yǎn )をつぶって(Ⓜ)、何か考えるふうだ(🐤)った。
朝倉先生(📙)は、(👯)そ(♉)こでまた口(📭)を(🚮)つぐんだ。塾生(💼)たちの中には、話(🚭)がそれで終(zhōng )わったのかと思(🍾)い、そっと眼をひらいて、先生の(✒)顔を(💅)のぞいて(🥍)見(jiàn )たものもあ(🍡)った。
(🐑)次(🥡)(cì )郎(👟)が入り(🕘)口に立(🐣)って様子を(➿)ながめていると、
「え(👖)え、はじめのうちは(📞)、いつもこんな(🙆)ふうですよ(🍞)。五分や七分はたいていおくれます。」
と、大(🎼)河は槌を(🚻)ふるいながら(🚈)、こたえた。
「お(🚵)はよう。ここは何室の受(👫)け(🥊)持(🍆)ちでしたかね。」
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