「(⚡)ええ。しかし(🔑)、も(⏲)う県庁でも見ているんでしょう。校(xiào )長先(🏞)生が県庁(🍛)(tīng )にそれをもっ(🍪)て行かれ(🔮)た(🏫)そうですから。」
「馬田に(💽)はそれがわかってい(🎈)るんじゃな(📡)いのか。」
「僕、きょう(🐡)――」と、次郎は、また急に眼を伏(🕯)せて(😽)、「学校のか(🥒)えりに朝倉(🐉)(cāng )先(xiān )生を(🔚)おたず(🍧)ねし(💯)てみたんです。そ(😪)して(🧖)、僕た(🐚)ちの願い(🔞)をかりに県庁が許してくれて(😷)も、(🥞)それで先生(shēng )が辞職を(🎹)思いとまら(🛬)れる(🦃)こ(📐)と(🔬)はない、ということ(⤴)がはっきりしたんです。先(🐓)生(🐵)(shēng )と(📤)しては、それがあた(📥)りまえです。僕(🧗)、その(🏟)ことにちっとも気が(😰)つい(📍)てい(🐫)なかっ(🏵)たんで(🗨)す。」(🎳)
(📈)それでも、(💿)その日(🏨)は、森(sēn )川(chuān )の教員適性審査(🍤)以上に大(🕚)した出来事もなく、(🏩)ひけ時(🐙)から二(èr )十分もたつ(🚔)と、(💴)校(🛏)内(nèi )に(🍯)は生(shē(🚺)ng )徒の(💝)姿(zī )は一人も(👫)見(🍼)(jiàn )られ(😤)な(🛌)く(👜)なった。ただ(🔒)先生た(🈲)ちだ(❤)け(🌜)が校長(⏩)の(💗)帰り(🥍)をまつために居残(🍪)(cá(🍚)n )っていたが(🥑)、もう話(🚱)の種もつきたら(🤡)しく、どの先(🆚)(xiān )生も、いかにも所(suǒ(🍚) )在(zà(🅰)i )しょざい(🌦)なさそうな、(🏇)それでいて何となく落着きのない眼をして、教員室(🐁)を出た(🤑)りはいっ(⬛)たりしていた(🚤)。
次郎は何でもな(💰)いような調子でそう言いなが(👂)ら、メスをあてられるまえの、ひ(🥫)や(🏞)ひやした気(qì )持(chí )で道江(🏽)の答え(🌺)をま(💯)った。しかし(🅰)、道江が答えるまえに、敏子が口を(🔷)はさんだ。
五六(liù )分もたつと、(😧)朝(cháo )倉先(🍄)生は手(shǒu )紙を(🚽)書き終えて、自(🐚)(zì )分も縁側(cè )に出(🚷)(chū )て(💪)来た。
徹太郎は、そう(⚡)言(😎)って笑(xià(🐲)o )った。次(🐘)郎(🙍)は(🔻)その瞬間ちょっと固(gù )い(🎃)表(biǎ(😿)o )情になった(🕢)が、(🌸)すぐ自分(fèn )も笑(🥅)いなが(🌡)ら、(🎤)道江(🛀)に代って始終を話した。話してい(⌛)るうち(🔒)に、彼は自(zì )分の(🐎)言(➗)葉の調子が(⛷)次(✋)第に(🤚)烈(liè )しく(⌚)なって行(🎢)く(🎭)のを(🏾)どうする(📎)ことも出来(lái )なかった。
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