「ぼ(🤸)く(📲)たち(🧣)、学生時(🐖)(shí )代(dài )の学寮がく(👮)りょう生活(huó )を自(🌫)治だなん(🍸)ていって、(👴)い(🔟)ばっていたもので(🍠)すが、本気にやろう(🐹)と(🐔)すると、実際(jì )むずかしいものですね。」
この一週(zhōu )間(🥣)は、(🏑)塾生た(📤)ちにとっ(🔄)て(🌒)は、まっ(🍾)た(😃)く奇(qí )妙(⚡)きみょう(🌯)な(🔬)感じのする一週間だっ(🤠)た。朝(🚁)倉先(🍲)生(🏿)夫妻も、次郎(lá(🌜)ng )も、生活の(🎫)細(💕)(xì )部の運営については、(🔇)自(zì )分(🐎)たちのほ(⛰)うからは、(📠)何ひ(🈵)とつ指図(tú )さしずをせ(🧓)ず、また、塾生(🈷)たちから何かたずね(🍔)られても(👴)、「ご随(🍗)意(🐱)ずいいに」と(🔓)か、「適当(🏚)に考えて(⚪)やっ(🏐)てくれたま(🌈)え」(🚥)とか、(👪)「みんなでよく相(🤵)談してみるんだな」とか(🥨)いったような返事を(💾)す(🗞)るだけだ(🤔)った(🍮)の(⛲)で、とか(🌎)くか(🖨)れ(🔤)らはとまどいした(👕)。中(😥)に(🎎)は、(🧢)それをい(🌏)いこと(😸)にし(🚺)て(🚿)、ず(👂)る(📅)く(🕕)かまえるものも(📿)ない(⛪)ではな(😰)かった。その結(jié )果、むだとへま(🌳)とが(🥛)つ(🀄)ぎつぎにおこり、(🔩)かれ(💧)らの(✡)共同生(shēng )活のすがたは(🥗)、見た眼(yǎn )めに(🍓)は(🐼)決(🦆)し(🔭)ていい(🦂)もの(💕)で(🐁)はなかった。時(shí(✋) )には、不規(🤸)律と怠慢(mà(🧑)n )たい(📒)まんだ(🦕)け(💺)が塾(🏕)堂を支配している(🏁)のではないか、(🌿)と疑われるよう(📊)な場面(🎅)もあり、もし学ぶことよりも批(pī(🐮) )評することにより多くの(🕞)興味を覚えている参観(guān )者がたずねて来(📃)たと(⛅)したら、そ(👔)の(🎐)人は、批(pī )評の(👲)材料を(🎰)さがすの(🍌)に、決(🎁)して骨は折れ(🧗)な(💱)かったであろう。
やがて朝食(🦓)の時(🍋)間になっ(🍸)た。次(🔪)郎(🥌)は箸(zhù )はし(🎩)をにぎって(👚)いる間も、(🎓)と(🦈)きどき眼をつぶって、何か考(kǎo )えるふ(❗)うだ(🤡)った。
(⬆)ところで、か(🚽)れの言葉(yè )が(💅)終(zhōng )わるか(🥖)終わらないう(🚘)ちに、二(📷)三の室(shì(㊗) )から、急にさ(❣)わがしい人声や物音(yīn )が、(🔈)廊下をつたってきこえだした。
(🗳)左右の窓の下(xià )に、小便つぼがそれぞれ七つほど並なら(🕹)んでお(✒)り(🚢)、そこを四人(ré(🤣)n )の(🍼)塾(shú )生が二人ずつにわかれ(🥧)て、棒だわし(🦗)で掃(🔡)除(chú )して(🥥)いたが、その(✊)中に(🌕)は、大河の姿(zī )は見(jià(🐖)n )えな(🚏)かった。
(🤬)かれは視線を転じて、そっと先生(🐬)(shēng )の(🥩)顔(🌹)をのぞい(🌋)てみた(🙃)。すると、ふしぎなことには、先生(shēng )のいつもの(😫)端(duān )然(rán )た(🌰)んぜんたる(📖)静坐の(🏀)姿勢(shì )が(🤙)い(😸)くらかくずれてい(🔑)る。顔をすこし伏ふ(😂)せ、その眉(méi )まゆの間には深いしわさえ見えるので(🦋)ある。次郎は、先(xiā(👷)n )生が気分(fè(📠)n )でも悪くなったの(🏆)ではないか、と(⤴)思った(🚚)。
「出(💵)し(🚃)てくだすっても(🧦)いいじゃありませんか。」
と(🀄)ころ(🐡)で、かれ(🐔)の言葉(yè(🤤) )が終(zhōng )わるか終わらな(🕒)いうちに、(🐣)二三の(🛂)室から、急にさわがしい人声や(🖋)物音(🐗)(yīn )が(🏋)、廊下(🌅)(xià )をつたってきこ(🖱)えだし(🎖)た。
「どの方面(miàn )の(👓)希望者が多かったんです(🥏)。」
次郎(📳)が入り(♟)口(📜)に立って様子をながめていると(💀)、
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