そこま(🕹)で(🔜)考(kǎo )え(⏰)て来た時(👿)に、ふと、隙間風のようにつめた(🏩)く彼の頭をよぎったもの(🗻)があった(⛵)。それは(🔜)、自分たちの運(🎡)(yùn )動が(🤥)幸いに(💌)成(chéng )功して、どうなり県当(🍬)局(🦀)の意志(zhì )を動(🎩)(dòng )かし得たとし(😏)て、先(🦏)生は果(guǒ )して留任を肯(🧀)がえんじられる(⤵)だろうか、(🎚)という疑問(🛁)(wèn )で(🍮)あっ(✴)た。この(🌎)疑問は彼をほとんど(☔)絶望に近(jìn )い(💊)気持にさそいこん(〽)で行った。先(🚍)生のお気(📆)質(🈵)(zhì(🐴) )として、そんなこ(🦔)とが出来(lái )るはずがない。自分は、ただ一(⛽)途に(✒)先(🌡)(xiān )生の留任(🔫)を目(mù )あてに、血書(🎢)を書いたり(🌔)して一所(suǒ )懸(🌍)命にな(💻)っている(🙊)が、先(🕜)(xiān )生にし(⏪)て(🎴)みると、落ち(🍴)つくと(🏠)こ(🕗)ろ(🈁)は(🐡)最初(👜)か(🌓)らはっきりき(🚻)まっていたのだ(💡)。自分はただスト(🚅)ライキ(🛠)に口火を与(yǔ )える(♿)ために、(💓)そ(🤜)し(♎)て先生の最(zuì )後に(🍤)泥(💹)を(🎸)塗るために(🐞)あの血書を書(🛩)いたのではなかっ(♒)たの(🏇)か。
「それ(📅)ならいいけ(🏒)れど、――」
「このごろ(🆕)は、次郎君とも道江さんとも、いっしょに飯をくう機(📵)(jī )会(⚽)がなかっ(🍂)たよ(🤜)うだ(📘)ね。きょうは(🖱)老人た(🍛)ちも留守(🆖)(shǒu )だし、若いも(🥐)のだけ(🛳)でどうだい。」
枝折(shé )戸(hù )は手で押す(👐)と(🚜)わ(🕘)けな(➰)く開(kāi )い(👤)た。次(cì )郎は、行(háng )儀よく二(🥧)列(🙇)にならんでいる朝顔(💩)鉢の間を通って、縁側に腰をかけ(🌊)ると、(🌝)ぬす(👤)むように道(dào )江の顔をのぞいた。
(⏮)それ(🍋)でも、その(🏸)日は、(🍄)森川の教(💼)(jiāo )員適(🌲)(shì )性審(shěn )査以(⛺)上に大し(Ⓜ)た出(🙄)来事(🐞)(shì )も(👐)なく、ひけ時(🐑)から(👼)二十(shí )分もたつと、(♓)校(xiào )内(💊)には生徒の姿は一(😉)(yī )人(🍑)も(➡)見ら(🃏)れな(🍣)くなった。ただ先生(💥)(shēng )たちだけが校(xiào )長の帰りをまつために居(🚒)残(cán )っていたが、もう話の(☕)種も(🚚)つき(㊗)たらしく、どの先生も(🚰)、いかにも所(🈶)在(zài )しょざ(👬)い(😑)なさそうな、それでいて(🏙)何(🤟)となく(🤞)落着きのない眼をして、教員室を出たりは(👺)いったりしていた。
次郎はすこ(🍼)し顔をあから(🍫)めた。が、すぐ(🎷)思(sī )いついた(🚸)ように、
敏子の言葉つきには、道江と同じ意味の(🤤)ことを言うにしても、(📷)ど(🈁)こと(➿)はなしに知性的なひら(📅)め(🥓)きがあった。次(🌑)郎に(💪)は、(🎷)それがはっき(🐞)り(🚬)感(gǎn )じ(😲)られ(🐐)た。それだけに(♌)、彼(bǐ(🆗) )の(🚕)道(🉑)江に(📡)対する腹立たしさは一(yī )層(céng )つのる(💜)のであった。彼はい(😨)かにも不(bú(🎠) )服そうに、しばらく(🔐)敏子(🤠)の(🔄)顔を見つめ(🚢)ていたが、
(👈)次郎は何でもな(⚪)いような調(dià(🏩)o )子(⏸)(zǐ )でそう(🥔)言(yán )いなが(🐮)ら、(⬛)メスをあてられる(🛳)まえ(🐀)の、ひやひ(🤘)やした気持で道(dào )江の(🛫)答(dá )えをまっ(⬛)た(📌)。しか(🐖)し、道江が答(😗)える(🍸)まえに(🦆)、敏(🧔)(mǐn )子(🥢)が口をはさんだ。
敏子はそう言って立っ(📝)て(⏰)行った。
「勝(🔑)手(⛑)にそう思(sī )うなら、(😮)仕方が(🦇)あ(🚱)りませ(🏆)ん。」(🆖)
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