と口々(🙁)に言い騒(sāo )いで(🐡)いる生(🍩)徒の前(🙋)(qiá(🥔)n )で、学(xué(🕉) )士(shì )は身を反そ(🍳)らして、螫されま(📹)い(🍣)とする(🧥)様(❓)子(🌇)をした(💲)。蜂はコッ(🛐)プ(🕒)の中(zhōng )へ(💹)押し入れられた(🍚)。それを見た生徒等は意味(wèi )もなく笑っ(🤹)た。「(🔗)死んだ、死んだ」と(🌥)言うものもあ(🐗)れば、「弱い奴」(🎁)と言うものも有った。蜂(🥢)(fēng )は真理を証する(🔨)かのように(🥠)、コップの中(zhōng )でグ(🕢)ルグ(👙)ル廻(🖐)って(🎉)、身を悶(mèn )もだえて、死んだ。
懐古園とした大きな額(🎋)の(♍)掛った(📊)城(chéng )門(mén )を(🏙)入(rù )って、二人は青葉に(🖲)埋れた石(shí )垣(yuán )の間へ出(🐘)た。その辺(fǎn )は昼休(xiū )みの時間などに塾の生徒(tú(⚡) )のよ(🙂)く遊びに来る(🖐)と(📳)ころだ(👗)。高く築き(🍞)上げら(💙)れた(🍋)、大きな(♉)黒ずんだ石(shí(🥎) )の側面(🏽)はそれに(😎)附(🔧)着した古苔(🥚)と共に二人の右(yò(🐤)u )にも(📱)左にもあった。
「この節(🚆)は弓(😆)も(📶)御(🚷)廃(〰)お(🏉)はいしで(🚶)サ」
包み隠(💅)しの無(📟)い話は高瀬を(😻)笑(xiào )わ(🕐)せ(🙊)た。学士(🉐)は更に、
あ(🕙)る日、高(🖤)瀬(lài )は受持の授業(🏽)を(😡)終(zhō(🌧)ng )って、学士の(🏞)教室の(🏢)側(cè )を通った。学士(shì )も日(rì(⚽) )課を済ました(⛎)と(➡)ころであ(🌊)ったが、まだ(😦)机(📃)の前に立(lì )って何か生徒に説明していた。机の上(shàng )に(🅰)は大理(🌹)(lǐ )石の屑くず、塩酸の(🔢)壜び(🎙)ん、コッ(😘)プ(💃)などが置(zhì(😶) )いてあった。蝋燭(📰)ろ(🎥)うそくの火(huǒ )も燃えていた。学士は(📗)手にしたコップをすこし傾(🛌)かし(🖨)げて見せた(🎎)。炭素がその玻璃板(bǎn )ガラスいたの間か(🏪)ら流れると、(🏟)蝋(💺)燭の火は水を注ぎ掛(🎳)けられたように(🅾)消えた。
「(👅)お(🧡)内(🕰)儀(🌖)さん、今日は(🍈)何(hé )か有(🏐)りま(🎏)すかネ(🥕)」
二人が(🚐)塵(😜)払(👒)はた(🕧)きの音(🌪)のする窓(🥈)の外を(🌂)通った時は、岩間に咲く木瓜ぼけの(🎍)ように(🚳)紅い女の顔(🖼)が(📜)玻璃ガラ(♿)スの(🙉)内から(🆔)映っ(🖌)ていた。
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