こ(👎)の採(cǎi )点表(🕎)(biǎo )の波紋は決(jué(🍈) )して小さくなかった。押しよせ(🏙)た生徒たちにまじっ(✅)て、あ(🥚)とで(🙉)は先(xiā(🔘)n )生(shēng )たち(🤓)まで(🍞)が代る代(🎫)るのぞきに来た(😠)。生(⛸)徒たちは、採点(📬)表にのっている先生が来(🕣)(lái )ると、一(yī )々(💟)その点(🍯)数(🍷)を(😤)大(dà )声(shēng )で叫んだ。中(🛷)に(🌂)は、備(bè(🙎)i )考(🥄)欄まで読みあ(💶)げ(😇)る者(♓)(zhě(😇) )もあ(🦔)った。先(xiā(🈯)n )生の中(🕗)に(🌠)は、自分で自分(🍻)の綽名(🕧)をよく知っている先生(🦐)もあり、そうで(💫)ない(🚎)先(xiān )生もあっ(😀)た(📠)が、そんなことで(🎍)、(🏩)どの先(🧞)(xiān )生も(💭)いやでも自(🔛)分の綽(🕑)名(😗)(míng )をはっきり知(👎)らされ(🕔)るという結(jié )果になった。もっとも、中(👣)学の先生で、(😆)自分(🆓)(fèn )にかぎって綽名(🏜)は(💔)ない(🥪)な(🎲)ど(🍀)と安心して(🏍)いるほどいい気な先生(shēng )は(🚶)ない(🍢)は(🌇)ずな(😘)のだから(🥛)、(⏯)それは大(🛒)したことで(🍾)はなかったかも知れ(😏)ない。し(❇)かし、綽名といっしょに、自(😁)(zì )分の点数(🌧)とき(〰)びし(🔈)い評(💁)語とを(💄)知らなければならな(🐀)かっ(🖨)たというこ(📢)とは、(💗)何(👯)とい(🍓)っても最近の大き(🐏)な試煉(làn )であったに(🎸)相違ない。あ(🐈)る(🎽)先生は顔をひきつらせ(🎨)てガ(🍵)ラス戸のまえ(😡)に棒立(⛸)にな(🔳)り、(🚻)ある先生は一た(💺)ん顔を(🐳)まっかに(🤭)したあと、強(🚻)い(🎐)て(🛳)微笑をもら(💋)した(🐁)。しかしどの先生(shēng )も(🍃)最(🌠)後には、自分(fèn )には(🏜)まる(📇)で関(wān )係のな(🐦)い(📓)ことだ、と(🚄)いったような顔をし(🍻)てそ(🕗)の場を(💾)立ち去った(😱)。ただ「あざ(🚶)ら(😏)し」(🔘)先生だ(🈷)けは、(🎍)その綽(chāo )名が自他(🍖)共(gòng )に(🚆)ゆるす(💲)ほど有名(míng )になっ(⛪)ていて、ごまかし(🤧)がきかなか(♐)ったためか、それ(🎈)と(😥)も、備考欄にあっ(🤲)た通(tōng )り、事(shì )実粗(💜)野の(🍶)稚(😍)気ある性格の持主であ(📚)ったためか(🆗)、(💄)その大きな口を思いきり横にひろげて、よ(🎗)ごれた上(shàng )歯をむき出し(🕡)、天井(🥅)を向いた鼻の(✳)下(💩)に(🐓)灰色(sè )の(🐂)あらいひげを(🗳)針(🌅)のように立て、内をのぞきながら、「わ(🍝)っはっは」と(🚶)笑(xiào )った。そし(👛)て、「わ(💜)しだけは合格の見込(rù )が(📞)あ(😽)るちゅうの(🆕)か。どうかよろし(🐽)くたのむ(📹)よ。」と言うと、くるりとうしろを向いて、もう一(yī )度「わっはっは」と笑い、歯をむき出(🎀)(chū )した(🐲)まま、(👟)む(🔳)らがってい(🀄)る生(shēng )徒たちを(✅)押し(🐑)わけて帰って行(🌦)った。
「たった今。僕(pú )、(♏)道具(🤹)(jù )を(👕)うちに(🔊)置(🕶)くと、すぐ来(lá(🕰)i )たんだ(🔬)よ。」
「(🥗)いたずら? 僕、馬(🔔)田がど(🉐)ん(🧖)ないたずらを(🏈)して(✌)いたか知(🌛)ら(🍵)な(🗜)いよ。僕(pú )は、馬田が橋(🍐)のところに立って道(💊)(dào )江さ(♎)ん(🍋)が走って行(háng )く(🤛)のを眺め(🅱)ていたので、変(🦆)だ(🔍)と思(sī )っ(🥍)ただけさ。」
「そう? じゃあ、(🐛)何(🍍)にも出来ませんけれど、あ(🍙)たしすぐお支度(🤟)しますわ。…(🗄)…(🐱)道ちゃん、さっきか(🍝)らの(🦈)こと、自分で(🕟)義兄さんにお話して(🔵)みたらどう?」(🛸)
次(🌠)郎(🚘)はやっと(🏴)それだけ答えた。ストライ(🤗)キ反(fǎn )対の理(👄)由が、当局のため(⛩)でなくて朝倉先生(✒)のためだ、ということをつけ加(🔴)え(🉑)たかったが、まだそれを言うだけに気(qì )持(🌬)がおちついていなかったのである(⚡)。
「僕はストライキをやらないため(📆)に(㊗)あれを書(👤)いたんです。みんなもその条(🍿)件であれを出すこ(🥎)とにきめ(🌮)たんです。」
(🤮)千(🎪)太郎とい(🦎)うのが馬田の(⏹)名(míng )前なのである。
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