みんなの視線は、も(🍠)うさっき(🍾)か(🏎)ら大(dà )河に集(🎯)中されていた。大河(🍿)の顔には(👕)、しかし、それでてれ(🏜)ているよ(🤯)うな表(🐗)(biǎo )情はすこしも(🥇)見(jiàn )られ(❓)な(🍒)かった。か(🕴)れはただ一(yī )心(📪)に次郎(láng )の顔(🔒)を見つめ、その声(🦋)(shēng )に耳(🤤)をかた(☝)む(🐳)けているだけ(🌜)であった。
次(🚎)(cì )郎は、その中の「(💎)ぼくのほうは(📋)たぶん(🚙)変更(🙇)はあるまいと思(📲)うが」という(🎓)文(wén )句が気に(🌆)なった。もし恭一だけの考えで日取(⚓)りがきめられるものだったら、(🉑)そんなあ(🦋)いまいな(🤸)言いかたをするわけが(🗒)ない。これ(🦁)はだれかほ(😪)かの人の都合(hé )を念頭に(👺)おいての(🌞)ことら(⛩)しい、もし(🤚)そう(🍺)だとす(🏃)る(🌩)と、それ(🌺)は道江みちえの(🏼)着京(🙃)の日取り(🚦)にちがいないの(😒)だ。
「そ(🙀)う(🍓)か(👛)。ち(🗃)ょっ(🥘)と、たずねたい(🛑)こ(🧒)とが(🔧)ある。すぐ、こ(👔)こに呼んでくれ。」
「べ(🙀)つにこれと(🍟)申(🔲)(shēn )す心得もございま(👙)せ(🏻)ん。ただ定(dìng )めに従いましてつきま(🏁)しただ(🍠)け(🍈)で…(🌴)…」
相談(tá(🅰)n )は安易(🤑)あ(👫)んいにす(🦁)ぎるほど、(⛲)すら(🤝)すら(🛌)とはこび、ほと(🤡)んど無修正(🥚)(zhèng )だった。特(tè )異(yì(⛺) )とく(💫)いな(🔸)行事を期待してい(💲)た塾生たちに(🗾)とっては、多(duō )少物足りなく感じられたら(🍢)しかった(🐘)が(💇)、そのために、こ(❔)れという強硬きょ(📀)う(🍾)こ(⛺)うな主(🔴)張(🍧)も出な(🥃)か(📳)った。最も(🤚)多(🤦)く発(fā )言したの(〰)は飯(🕔)島(dǎ(😏)o )だった。し(🦓)か(🌾)し、それも、自分の(🅿)存在(🍀)を(✖)印象づける目的以(yǐ )上の発言(🏢)(yán )ではなく(🏊)、た(🔉)いていは原案(🛺)賛成(🐰)の意見を(🦓)のべ(🌐)、同時(🎬)に進(🏗)行係をつとめるといっ(🎶)たふうであっ(🤑)た。田川(🆕)(chuān )は(🐄)、(🦇)はじ(👴)め(🔔)から終わりまで、一(yī )言も口(kǒ(🍓)u )を(👫)き(💮)かなかった。
かれは、むろ(🌲)ん(🖌)、そのこと(🏕)に気がついて(🤠)い(💫)た(🥡)。しかし、べつ(🤠)に気(qì )をくさらしてはいなかっ(🦍)た(📝)。毎回(huí )開塾の当初(chū )はそ(🛐)う(👲)だったし、時刻(💤)どおりに板木が鳴(🔳)る(⬅)こと(⏺)さえ珍(zhēn )め(🍃)ずらしかったので、今朝(cháo )の板(bǎn )木当(🎓)番の正(zhèng )確さ(🚿)だ(🐠)けでも上でき(🔐)だぐらいに思(😎)っていたの(📲)である(🍮)。
次(cì )郎は(😴)大河(🐠)の顔を見(📡)ると、救われ(📅)た(⛲)ような、こわ(📫)いような、変な気(🚝)になり(🐚)な(⛵)がら、つとめて平静をよそお(💴)ってたずねた。
「私は、大河をそんなふ(🛋)うに思うのは、むしろ(📏)大河に対す(🔇)る侮辱だという気もす(🙁)るん(㊙)だがね。」(🤶)
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