校長(zhǎ(⏱)ng )室(🤟)にお(😑)ける会見(🥑)の(🤧)様子は、あと(🐸)で四人が――と(👐)言(yán )っても平(🥒)尾(wěi )はあま(🧖)りしゃ(🎲)べらな(🎍)かったが――(💙)みんな(🔲)に話したところによると、かなり悲哀感をそそるものだったらしい。元(🍼)来花山(🥋)(shā(🐶)n )校長の(🍑)鼻(🚓)は、馬田が(🔱)次(🔮)郎のうちで言(😷)った(🍫)ように、(🥍)実(shí )際い(❤)かにも(💅)ちょっぴりしている。恰好だ(🎺)けは(💤)、(🔳)美人の(🀄)鼻(bí )と(🤶)いっても(🕣)いいほどととのって(🕥)いるのだが、(🐔)顔の(🔓)面積(jī )に比(bǐ )較(👡)し(❤)て(💏)、それがあ(🎥)まりにも小さ(🤚)すぎるのであ(🌞)る。血(xuè )色(♒)(sè )のわるい、そ(🏇)れ(🚖)で(📉)い(🌒)てい(🏝)やにつる(🍇)つる(📁)光っている(💝)だだ(🐕)っ広(guǎng )い(👕)顔のまんなかに、つつまし(😹)すぎるほどつつま(🎸)しく、そ(🔖)してそれ故(gù )に(🚡)安定しすぎるほど安(ā(🐼)n )定してく(😤)っついてい(🛒)る(🌤)そ(🤐)の鼻を、校長就(✡)任(rèn )のその(🏰)日以来、(🎌)生(shē(🧞)ng )徒たちは(😌)「ピラミッド(🤔)遠望」と呼(🤱)んで(👤)鑑賞し(🔘)ているの(📧)で(😄)あるが、そ(😌)れは決(🚵)(jué )して的はずれの形容だとはいえない。生徒(✊)間(jiān )に(🆗)、それほど安(👐)定(dìng )し(👅)た(🍑)印象(🐑)を(📨)あたえて(🙁)いるその鼻(🏬)が(🕍)、血書を差出した瞬(📆)間(😩)、ぴくりと動き(🍳)、しかも多少(shǎo )額の方(fāng )に(🥋)ずれたように感じられたというの(🎞)だか(🔀)ら、お(📿)よそ、(🍻)その(💃)場の(🏍)光(guāng )景が察しられる(🎈)であろう。
「し(👝)か(🚐)し、昨日お父さんにきいたんだ(👨)が、(😸)君は血書を書(🌌)いたっていう(🐄)じゃないか。」
「どうしてだか、あたしにも(🌵)わから(🍭)ないわ。だけど(🥡)、世(shì )間は、(💠)いたずら(🥛)を(🚏)した男よりか、いたずらを(🥚)された(📕)女(nǚ )の方に、よ(🌤)けいにけちをつけたがる(🌪)ものなのよ。そんなことで(🏉)お嫁にも(🎦)行けない(👵)でいる人(💑)が(🍇)あるっ(👐)てこ(💟)と、次(cì )郎さんはご存(cún )じない?」
次郎はだまっ(🍑)て朝(cháo )顔の鉢(😞)に(😨)眼(yǎn )をやった(🚙)。しぼんだ花(🍰)が、だら(🏥)りと、(🌅)つるにくっつ(🕖)いているのが、いやに(🤵)彼の気持(chí(🔟) )をいらだたせた。すると、
次(🚬)郎は何で(❓)もないよう(🥋)な調子(🧀)でそ(😡)う(🔮)言いながら、メ(💤)スを(⏱)あて(🦑)ら(🥘)れるまえの、ひ(🔎)やひ(🙊)やし(👀)た気持で道江の答(🏻)え(🖖)をま(🚴)った。しかし、道江が答えるまえに、敏(🈯)子が口(kǒ(🍛)u )をはさんだ。
徹(😋)(chè )太(🎈)郎はきき終っ(🦊)て、
次郎は返事をする代(✔)りに、穴のあ(💧)くほ(🍶)ど馬(mǎ )田(🐿)の顔(🔣)を見(jiàn )つ(🔭)め(🏙)た。馬(mǎ(📅) )田は、その(🏧)眼に出(chū )っ(🤦)くわす(🚀)と、(👀)ちょ(🦓)っとたじ(📛)ろいたふうだっ(🌬)たが、口だ(🐳)け(🌼)は元気よく、
「それ(😰)もそうね。」(😮)
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