「手(shǒu )塚(zhǒng )は不(🈚)幸な男(nán )だ」
黙々は(📵)勝(⬜)った、波濤はとうのごとき喝(hē(🕸) )采が起(❤)こった、(💍)中(🧙)(zhō(😚)ng )立を標榜(🌾)ひょ(👿)うぼうして(📪)いた(🌔)師範生はことご(😞)とく(🔂)黙々の味方となった。安場が先頭になって一同は中学の門前(🌮)(qián )で凱歌がいかをあげた、そうして町を練(liàn )り歩(bù(🎗) )いた。町(dīng )々で(🏽)は手おけに水をく(🍣)んで接待(📈)したのもあ(🌏)っ(🌉)た。善(🚴)兵衛は(🗨)自(zì )分の店のみかんを(🤷)残らずかつぎ込んでみかん(🧠)をまきながら選(😚)(xuǎn )手(🍙)の後について行った。一同(🧣)は喜び勇(🥌)んで塾じゅ(🛳)くへ帰った。かれ(🧖)ら(😭)は塾の前でみんなシャツを(🧗)脱(✨)ぎ、へそを(🖖)だ(🚣)して(📝)門内(🎙)へはいった。
こうかれはいつ(⏲)もいっ(🐄)た、だが(🤕)いまきてみ(🍎)る(🆓)と子供等ばかり(🗣)で(🔌)なく、労(láo )働(🤰)(dòng )者(zhě )も商人も紳士(📐)しんしも役人も集まっている。
「そうだ、金があ(🔟)って時(👋)間(jiān )があっ(🚔)て学問(wèn )す(🔳)る(✉)ものは(🏵)幸(xìng )福(fú(🍯) )だ、わし(🌤)の塾(shú(😾) )じゅく(🍔)の生(shēng )徒はみ(📰)ん(➿)な不幸(🚴)なやつばかりだ、(🥟)同じ(💘)土(♐)(tǔ(🐵) )地(🏷)に生まれ同じ年ごろでありな(👈)がら、ただ、(😭)金(🙈)のため(🏩)に甲こうは意気揚々よ(🈲)う(🙀)ようとし乙おつは悄然(🤾)しょうぜん(🦗)とする、こんな不(🚦)公(😲)平な話(🔌)はないの(🕴)だ、い(💦)いか安場、そ(💨)こでだ、わしは生徒共(gòng )の肩(〰)身を広くさし(🍶)てやりたい、金(😅)(jīn )ずくで(🏴)はか(😪)なわない、かれ(📲)らの学(🌽)校は洋風(🥀)の堂々た(🙍)るものだ、わし(🐎)の塾(shú(😖) )じゅ(〽)くは(🕖)壁が落ち(📠)屋根がも(👂)り畳たたみが(🕯)ぼろぼろ(👎)だ、(🕞)生徒は(😈)町を歩くに(🧐)いつも小さ(⛲)く(🐫)なってしょぼしょぼしている、(🏄)だか(🌽)らせめて野球でもいいから一遍い(🚅)っぺ(⏸)ん(🅾)勝たしてやり(🍛)たい、実力のあるも(🥠)のは(🕑)貧(pí(🈺)n )富(fù )にかかわ(🙍)ら(🚻)ず優(yō(🙇)u )勝(🤱)者になれるものだということ(✏)を知らしめたい(🚆)、(🖐)師範(🏞)生も中学生も黙々生(🎥)も(🌝)くもく(🌝)せ(⏱)いも同(🚔)(tó(🌬)ng )等のもので(🥣)あると思わせたい、大手をふって町を歩(🚇)く気(qì(🤢) )に(🥝)なら(🤣)せたい、だからどう(🏌)しても今度(🤛)は勝(shèng )た(🚩)ねばな(👄)らん(🚐)、わしもこの(🧞)年(🚴)にな(💲)って、なにを(🗾)くるしんで(⚡)すっぱだかになって空(kō(🥠)ng )あき地ちでバットをふり生徒(tú )等を相(🕊)手(shǒ(🐒)u )に遊んでい(🛺)たかろう(📹)、生(shēng )徒の自(zì )尊(zūn )心(🥩)を(🔹)養成(😨)(chéng )し(🔒)たいためだ(🐔)、そ(💌)うし(🔶)て(🤶)一方(fāng )において町の人(rén )々や官学(🎪)崇(chóng )拝者を見かえして(📺)やりたいためだ、野(🛏)球の勝敗は(💪)一(📨)小事だ(😋)が、(🕶)ここで負(fù )ければわしの生(shēng )徒は(😓)ます(🍕)ます自尊(zūn )心(xīn )を失い肩(🎡)(jiān )身を小(🎛)さくする、実(shí )に(🙊)一大事件だ、なあ(💞)安(ān )場、(🧡)今度(♊)こ(🍕)そはだ(😻)、な(🖌)あおい、しっかりやっ(🐲)てく(😾)れ」
(🤨)光一は手(👎)(shǒu )塚の母が平気で、(🛃)「活動じ(🏊)ゃな(🥚)いかえ」
嘲(cháo )笑ちょうしょう罵声ばせい(🌴)を聞くたびに千三は頭(tó(❕)u )に血が逆(❌)上ぎゃくじょうして目(🤯)がくらみ(🦁)そ(🗓)う(🎤)になってきた。か(👝)れが血眼(yǎ(🌌)n )ち(💯)まなこになれば(🍒)なる(🆓)ほ(🏵)ど、(🤧)安場のノックが猛烈(liè(🐳) )になる(🚪)。やっと球(📦)をつかんだ(💸)かと思うと一塁(⏭)へ(🛁)三尺も高(gāo )い(🚅)球(qiú )をほうり(🛰)つける(💥)。見物人(🔈)はます(🥌)ますわらう。
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