「思(🍩)ってい(🐷)ま(🐕)す。あん(🚾)なも(😿)の、何の(🕘)役にも立たないってこ(🍽)と、あと(🥉)になって気(qì )が(👡)ついた(🛐)んです(🕚)。」
「昨日(🐘)(rì )は(👥)お(🚩)父さんにいいもの(🕗)をいただい(🎻)てあ(🚱)りが(🙏)とう。…(🈶)…君は(⏭)当分来ないのかと思ってい(🍿)た(🥚)が、よく(🌿)来てく(✋)れ(🍍)たね。」
「毎日そん(⏹)なこ(🈷)とが出(💷)来て? 千(🥇)(qiān )ち(⛹)ゃ(⏺)ん、きっ(🔍)と変に(🦗)思う(🚞)でしょう(🖊)。」
四人の(🐰)報告は(⭕)、みんなを(🥩)ふき出(🎐)(chū )さ(🧑)せた(🤧)り、憤慨させたり、不(🌀)安がらせた(🏖)りし(🐳)た。しかし、(🙃)ともかくも血書が県庁(🚹)に差出される(🌔)ように(🍀)なったということで(🖐)、一応納得な(📜)っとくするよりほか(📄)なかった。校長(📻)(zhǎng )が(🚩)教頭(💙)から(🔂)紙片を(🆑)受取ったあと、急に様子(zǐ )が変(📣)ったということについては、四(sì )人をは(🌶)じめみんなも不審に(⏯)思(🧟)い(📟)、うまくペテンにかけら(👉)れたのではないか(🖐)、な(🎖)どというものがいた(📉)が、事情は(🔛)間もなく(✴)判明した。それは、教(jiāo )員室(💊)で先生(shēng )たちがひそかに話し(🚟)あ(✔)って(🧓)い(😉)ること(🖊)が、給(♈)仕(shì )の口(kǒu )をとお(🏽)し(🚿)て、いち(❤)いち生徒(🔇)の耳(ě(🎏)r )にはいって来たから(🗺)であった(😛)。
「そり(❗)ゃあ、(🙍)事をあら立て(🕹)れ(😆)ば、いくら(🔽)でも手はある(🥧)と思うの(🧒)。だけど、(🌨)同じ(😯)村に住んでいて(🛎)は(🔂)、そうもいかない(🎟)し(🐷)、……」
「(🈳)あら、そう?」
「あた(🤴)し、やっぱりそっと逃げている方が(🎅)一(🏠)番いいと(🏛)思(sī )いますけれ(💾)ど。」
「ええ。しかし、もう県(xià(🍈)n )庁(tīng )でも見ているんでしょう。校(xiào )長先(xiān )生(shēng )が県(xiàn )庁にそ(⏪)れをも(🔸)って行かれた(⛵)そうですか(🚭)ら。」
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