み(🤒)ん(🤗)なは、(🌞)し(🙆)ずかに眼を見(♟)開(🚥)いた(👭)。窓(💭)のすりガラス(🥇)は(😹)もう十分明(míng )るくな(🗑)っており、ほの(💾)かな紅をさえ(🐢)とかしていた。
道江(🚞)とい(♌)う一女(nǚ )性が(➰)、間(🚩)もなく、自(🎚)分の目(mù(🎩) )のまえに現われると(💧)いう小さなできこと(🤚)の予(🍏)(yǔ )想(🙉)、――大きな人間(jiān )社会の運行(🍦)(há(🏺)ng )うん(🍜)こうの中では、まったくどう(😹)でもいいような、(🧜)そう(🍷)し(🆔)た小さなで(🚅)きごとの(🎷)予(🎌)想よそう(👁)が、ど(💳)うして(🙂)これほどまでに自分をまごつかせ、自(zì )分の(😭)不(bú )断(duàn )の心(xīn )の修(🦑)練を無力(lì )にするのか(⛓)。どうして、現在友(🍻)(yǒu )愛(ài )塾におおい(🍉)かぶさっている深(⬇)刻な問題以(yǐ )上に(💏)、(🍺)自分の心を(🚀)なや(🈲)ます(🖥)のか。女性とは、恋愛(🐤)れ(🕰)ん(🌌)あいとは(🔶)、(🤘)い(😗)った(🐨)い何だろう。それは、(🤥)これまで自分(fèn )が考えて来(lá(😡)i )た(🛀)人間(➿)生活(huó )の秩(🔕)序とは、全く(🙍)次(🍠)(cì )元のちがった秩序(xù )に属(shǔ(🤕) )するも(🆔)のだろうか。
みんな(🔛)が出はらってしまうと、次郎も(🆚)一(yī )週間ぶりで解放(fà(🧦)ng )された時間を持(chí )つこと(✊)が(🤥)できた。い(😷)つもだ(🦏)と、(🐔)さ(🚺)っそく読書をや(⚽)る(🚖)か(😞)、空林(🗡)庵く(🌴)うりんあんに(😺)行(há(🍇)ng )って、朝倉先生夫妻(qī )とゆっくり話し(👬)こむかす(🎓)るはず(🕝)だ(🌧)った(🔗)が、今日は、事務(🦔)室(📣)(shì )の隣(🛎)(lín )となりの(🎅)自(zì )分の部屋で、机(jī )により(💵)かかっ(🌪)たまま、(📘)な(🍓)がい(☝)ことひ(🚥)とりで考(kǎo )え(🚵)こん(🧀)で(🏍)いた。
「え(🏣)え(🚿)、(🏀)結局は一人(🔰)一人(🎈)(rén )の問題じゃ(⛓)ない(📚)でしょうか。」
塵(🧙)ちりを廊(lá(🏀)ng )下に(👹)掃(sǎo )は(📸)き出すと、かれ(🐻)はバケ(🎎)ツに水(shuǐ )を汲く(💐)んで来て(⚡)、寝間ねまと(🈵)事務(♉)室とに雑巾ぞうきんがけを(🗂)は(🛹)じ(🧡)めた。窓(chuāng )をすっかりあけ(📒)はなった、まるで火の気(🍊)の(💱)ない、二月の朝の空(🥤)気(🏹)(qì )は、風(🔓)がないためにかえってきび(💅)し(🤼)く感(gǎn )じら(📒)れた。これまで(📼)たびたび同じ経(jī(🌙)ng )験(⚫)(yàn )をつんできたかれにとっても、仕事(🤲)は決(jué )して(⛱)なま(🍞)やさしいもの(🔕)ではな(🎪)か(🥧)った。どう(🤳)かす(🕜)ると、手がしびれるようにかじ(🎦)かん(🚣)で(🙃)、雑(🌗)巾(🖕)が思(🤡)うようにし(🌾)ぼれ(🛢)ず、また、(🍬)拭ふいたあとの(🆙)床板が、つるつるに凍(dòng )ることさえあるのだった。かれは、(🔛)し(🕞)かし、二つの室をす(😗)みからすみまで、た(🐑)んねんに拭ふきあげた。
次郎は、思(sī )い(🥤)きりドアをあけ、
次(cì )郎は、先生の言葉がますます(♿)激しくなって(🐛)いくのにおど(😷)ろいた。先生(✡)は(😋)、ある(💍)い(⏺)は、昨日(rì )の入塾式における平木中佐(zuǒ )の影響(🔛)えい(🏙)きょうから(🎭)、でき(🖌)るだけ早(😱)く塾生た(🤤)ちを救い出そうとして(🔚)い(🎃)られるのかもしれ(🌲)ない。しかし、そ(🧖)れに(🤲)しても入塾し(🕣)たばか(🤟)りの青年(niá(🐮)n )たちに(👛)話す言葉とし(📫)ては、あ(🐞)まりにも激(jī )しすぎ(🔺)る。これではか(🙂)えって逆(nì )効(🦏)果を(🎂)生(🥉)むので(📨)はあるまいか。
塾生(shēng )たちは(💜)、かる(🤡)くとじ(🍌)たま(😊)ぶたをとおし(💕)て、(📻)窓のすりガラス(🗜)に刻々に明るくなって行く朝の光を(🎲)感(gǎn )じながら、つぎの言(💡)葉を(🙈)待った。軒端の(🍮)きばに(🐌)は(😖)、雀(què )が(🐍)ちゅんちゅ(❣)んと、間をお(⚡)いて鳴きかわして(🏐)いる。
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