(😇)子(zǐ(🚺) )安(🏜)も(🥃)歩き歩き、「なんでもあの先(xiān )生が(🧟)上(🔂)(shàng )田(🚎)から通(tōng )って被(🌨)入いらっしゃる時分に(🚾)は、(🌴)大変お酒に酔っ(🚂)て、(📱)往(🚠)来の雪の中に転(🌳)がっ(🛢)ていたことがある(🦌)なんて――(🍀)そんな話ですネ」
休みの時(🌠)間毎(🐰)に、高瀬(lài )は窓へ行(há(🏩)ng )った。極く(⛱)幼少(🎋)おさな(⏹)い(😠)時の記憶が(💠)彼(🔶)の胸に(🏀)浮(fú )ん(🍱)で(🥋)来た。彼は(🐙)自分もま(🐏)た(😆)髪(fā )を長(🎑)くし、(🔢)手造(🍀)りにし(🔺)た藁(😂)わ(🐇)らの草(✡)履を(💝)穿いていたよ(🤘)う(🙇)な田舎の少年(🍰)で(🏃)あっ(🎌)た(⛲)ことを思出し(🔈)た。河へ抄すくいに行った(🔟)鰍かじかを思出した。榎えの樹(🛴)きの下(👬)で橿(jiāng )鳥かし(🔷)どりが落(luò )し(🏑)て行った青(🎮)(qīng )い斑ふの(🤷)入(🤪)った羽(😔)を(🏎)拾ったことを思出し(👋)た。栗(🔲)の樹(shù )に居た虫を思(👈)出(✨)(chū )した。その虫を踏み潰(🕘)つぶして、緑(🎼)色に流れる血(xuè )から糸(jiǎo )を(🥪)取(qǔ )り、(🐹)酢(zuò )すに漬け、引き延ばし、乾し固め、それで魚(yú )を釣っ(🆘)たこと(⚽)を思(sī )出し(😎)た。彼は又(yòu )、生き(🚙)た蛙を(🛷)捕(🦖)つかまえ(📱)て(😲)、皮を剥はぎ(🖇)、逆さに棒(bàng )に差し、(🍯)蛙の肉(ròu )の(🏕)一片ひと(✈)き(📧)れに紙を添えて餌(⛅)えさを(🕰)さがしに来(🍷)る(👊)蜂は(🤛)ちに与え(🐤)、(🥩)そんな(🌓)ことをして蜂(🤟)の巣(cháo )の在所(🥂)あり(🍷)かを知ったこ(🚜)とを思(🎡)出(chū )した(⏯)。彼は都会(huì )の人の(⚡)知らない蜂(🛹)の子(👹)のよ(🐢)う(🎅)なものを好んで食っ(💹)たばかりでなく、田(tián )圃(🔣)側に葉を垂(🎤)(chuí )れている「(📦)すい(🀄)こぎ」、虎杖い(🤫)たどり、それから「すい葉」という(😣)木(mù )の葉(🙌)で食(shí )べら(✂)れるのを生でムシャム(⏳)シャ(🌺)食ったこ(😳)とを思出した。
「高瀬さん、一体貴方あ(😚)なたはお幾(jǐ )つなんですか―(🧜)―(🍠)」
「(🚓)オンに(💾)なんて言っちゃ不可(🍊)いけない(📀)の(🤫)。ね(🎲)。私に頂戴ッて」
「まあ、こ(✋)んなもの(😺)で(🏌)しょう」
(🏚)生徒も大(dà )抵帰って行った。音吉が(㊗)独り残(👇)って教室々々を掃(🐖)除する音は余(💓)(yú )計に周(zhō(🍪)u )囲まわり(🎮)をヒ(🐜)ッソリとさせた。音吉の(🎫)妻(🌀)は子供を背(bèi )負おぶいな(🎺)が(👩)ら夫の(🎬)手(shǒu )伝いに来て、門(mén )に近い(📪)教室の内で働い(😾)てい(📄)た。
あ(🍊)る日(rì )、高瀬(🏞)は(🕑)受(shòu )持の授(shò(🗿)u )業(🐎)を(😋)終って、学士の教室の側(🖼)を通(🔨)った。学士も日(rì )課を(🏑)済ましたところで(🥌)あっ(🗼)た(🕘)が、まだ机の前に立(☕)って何か生(shēng )徒に説明(míng )し(🙊)ていた。机の上には大理(🥍)石(shí )の屑くず、(🌇)塩酸の壜びん、コップ(🐎)などが置い(🌱)てあ(🦌)った。蝋燭ろうそくの火(huǒ )も燃えて(🤦)いた。学士は手にした(🌞)コ(🆙)ップを(🤗)すこし傾(👗)か(💾)しげ(🖕)て(💅)見(👓)せた(😻)。炭(🔒)素がそ(🖼)の玻璃板(bǎn )ガラスいた(🎂)の間から流れる(🥎)と、蝋燭の火(huǒ )は水を注ぎ掛けられた(🙏)ように消えた。
更に二年ほど過(guò(👨) )ぎた。塾(🐺)で(⛎)は更(🍎)に教室(🍚)も(🍄)建(👠)(jiàn )増し(🎱)たし、(🚫)教員の手も増(⛹)ふ(🎗)やした。日下(📴)(xià )部くさかべとい(🎞)って塾(shú(🥉) )の(👎)ためには忠実(shí )な教員(yuá(☕)n )も出来(lái )たし、洋画家の(📡)泉(🎅)(quán )も(⏮)一(📔)週に一(🔰)日か二(🥅)日程ず(👚)つ(💬)は小県ちいさがたの自宅の方(🦎)(fāng )から通(🎏)(tō(🔲)ng )って(🕳)来てくれる。しかし以前のよう(🍅)な(♒)賑にぎやかな笑い声は次第に(🗝)減(🗝)って行った。皆な黙って(😳)働(🏩)(dò(👖)ng )くように成(🐾)った。
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