大(dà )沢は「やあ(📲)」と(⬇)お辞(♑)儀(yí )を(🥁)か(🕶)え(🔬)して、あぐらをかき(🏵)な(🗽)が(🏜)ら、(🔈)
「(🍍)何?(🏣) 見ていた(🖱)!」
「しか(💯)し、そ(🔇)う(💪)なると、いよい(🌈)よ四年対(🏛)(duì )五(wǔ )年(😖)の(🦍)対立になるが、それ(🧙)で(📦)もい(✒)いかね。」(🗂)
「(📝)ううん、ちっとも。……僕も君ら(📳)の話(🎳)(huà )をきいて、今(👟)(jī(🌆)n )はじ(📈)め(🧙)て知(zhī )ったんだ(💎)よ。」
彼(👨)は、いつとは(🔕)なしに、そんな気がしていた。はっ(🚶)き(🍂)り(🐒)意識して(📥)、そうなろうと努(nǔ(🥡) )めたわけ(👐)でもなかった(🎋)が、中学に入学(xué )して以(yǐ )来、日一日(rì(🛢) )と、母や(🎹)祖(😠)母の(🚄)問題がそ(🏕)の深刻(🍾)さを減じて行(háng )き、このごろでは(📱)、よほどの(🚒)ことがないか(🚵)ぎ(🔭)り、たいし(🐴)て気にも(🎖)かからなくなって来たの(🦈)である。それは(💰)、たしかに(👀)、中学校という(🚵)ものの空気が(🐊)、彼(🏋)にいろい(💗)ろ(💈)の新しい問(wèn )題をあ(💼)たえ、彼の(🚠)関心を、急に家(jiā )庭以(yǐ )外の(🍉)世(🐦)界にまで拡(🚈)げ(🥊)てくれた結果(guǒ(⛹) )にちがいなかった。その意味で(💭)は、中学校というとこ(🍻)ろも(🗼)、尊敬すべき先生がいるいないにかかわらず、(👟)人間を成長させ(🚻)る何かの魔(mó )術をもったところだ(🏾)、とい(😝)えるであろ(🛌)う。
俊亮(liàng )あてのお(🍟)浜の便りは、全く珍しい(📉)ことだった。文字も、いつ(👖)もとちがって(📳)、誰か相当の人(🤢)に頼(là(🖕)i )んで書い(🥡)て(🍐)もらったものらしかった(👼)。そ(🎷)れに(🍡)は、四(sì )角ばった時候(hòu )の挨(āi )拶(zā )のあとに、(😐)次のような文(wén )句が(🏹)書い(🕵)てあった。
「父(🤔)さん(🔲)だけならいい(♋)けど……」
(「(❤)一(yī(🏏) )番」――「(👐)偉い人(🚻)」――乳母(mǔ(🖊) )やの(🧣)おきまり文(💂)句はい(🐎)つ(🚅)もこ(📽)れ(🚎)だ。乳母やは、しかし(🕺)、何(🙊)がほ(✉)んとう(🦓)に(👬)偉いのか(🔸)わ(📚)かっているのだろうか(🈴)。)
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