日本《つば にゃん オナニー》2行目ライン
つば にゃん オナニーあらすじ
四人(🚅)の報告は、みんな(🏞)をふき出(📠)(chū )させたり、憤慨させ(🍋)たり、不安が(👓)らせたり(🌒)した(🌇)。しかし、とも(💃)かくも(💩)血書(🈁)が(🐚)県庁(🐓)に差出さ(📲)れ(💢)るようになった(🎊)という(🕕)ことで、一応納得(😓)なっとく(➕)する(🚢)よりほかな(🐙)かった。校長(zhǎng )が教頭から(🏯)紙片を受取ったあと、(🍫)急に様子が変ったということについては(📐)、(👜)四人を(🎳)はじ(🔘)めみん(🕎)な(🏢)も不(🛢)審(shěn )に(🏪)思い、うまくペテンにかけ(🐖)ら(🏉)れたのではないか、な(🥧)どというものがいた(👇)が、事情は間もなく(📃)判明した。そ(🚫)れは、(💿)教(jiā(👉)o )員室で先生たちがひそかに話しあっていることが(🔬)、給仕(shì )の口(💏)を(🚘)とおして、(🤺)い(🐪)ちいち生(🕑)(shēng )徒(🦒)の耳にはい(🎊)って来(🌷)たか(🔑)ら(👍)で(📈)あった。
「すぐうしろから(⛅)さ。二(📵)丁ぐらいはなれて(🔦)いたかな。」
「(🚐)千ち(😛)ゃんの(🌁)方を見(🎽)張(📩)(zhā(㊙)ng )るの？(🥊) でも(🎅)、橋(qiáo )から先はだめじ(😠)ゃない？」
次郎(🧒)は、学(🅾)校(xiào )の(📋)こんな様(🥅)子(zǐ )を、(✡)終(♈)日いかに(🍜)も淋し(📇)そうに見(♋)守(😋)っ(⬅)ていた。彼は、花(huā )山校(xià(👯)o )長の鼻の移動の話(👴)(huà )をきいてもほとん(📘)ど笑わ(🌡)なかったし、森(sēn )川の「教員適性審査採(💕)点表」を見た時に(🌱)は、むしろにがい顔をして(💉)、ひと(🖍)り(🚍)で校(🕉)庭にぬけ出したほどだった。ふだんか(⏹)ら(🌄)、彼はそう出しゃばる方で(❌)はなかったが、それ(🐂)でも(🍠)、校(xiào )友会の委員会な(🔁)どでは(💚)、新賀や梅(méi )本(😃)と(🍗)共にかなり意見(jiàn )を(🌬)発(🍐)表する(😉)方だ(🚿)った。それが昨日(rì )以(yǐ )来(🚸)、まったく沈默を守りつづ(🗽)けている(🎄)。き(📚)ょう(🐳)はことに新賀(🖤)や梅(méi )本(💞)(běn )に対し(🚋)てもあ(💫)まり(🍨)口をきかない。今(jī(👜)n )朝(🐹)あたり(🛒)までは、誰(😗)も(💆)それを気にとめな(🐆)かっ(☔)た(➖)のだが、みんなが笑(👔)うときに笑いもせず、ま(🕚)た(🌻)先(➰)生(🍋)たちの(✅)品(pǐn )定めや、事件(📢)のこれか(😦)らの成行きに(🖲)ついて、(🧜)みん(🤳)なが(♍)非常な(💚)関心をもって話し(📄)あっているのに、自(👍)(zì )分ひとりで(🈵)校庭をぶらつきまわ(🌾)っ(🕧)たりしている(🌽)彼(🐱)の様子(👂)が、(📩)いつまでも周囲の(🛅)注意(🌗)をひかない(🕘)で(🔼)いる(👪)はずがなかった(🏳)。しかも彼が(🔻)、同(😨)級生(⛰)(shēng )の大部(bù )分(fèn )がまだ朝倉先(xiān )生の顔(yá )も知らない一二年の頃(🚊)(qǐng )から、室(shì )崎(🕷)事件や宝鏡先生事件(jiàn )を通じて(👺)先生から大きな感化をうけ(📸)、その(👞)後(🍉)、白鳥会(😱)の一(yī )員にも(🐓)加わって、先生の心酔(💓)(zuì )者の中でもそ(♈)の第一(yī )人者になってい(🎷)るこ(📿)と(🎗)は、誰でも(🦕)知(⚡)っている(🌁)ことであ(🏺)る(😬)。こ(🧑)んな時(shí )こ(🎢)そ彼はみ(❄)んなの先頭(tóu )に立(lì )って活動すべ(🅿)きではな(➡)い(🏒)か(😸)。そうした考(🎎)えが、一(🌈)(yī )般の生(🅾)徒たちの(😟)頭に浮んで来るの(✊)はご(💒)く自(🚄)然(📟)であ(🌹)った。
「思っていま(😚)す。あんなもの、何(🥢)の役(⤴)(yì )に(🏨)も立たないってこと、あ(🚶)とになっ(❇)て気(⛑)(qì(😅) )が(🤓)ついた(📘)んです。」
「毎(🗻)日そん(😸)なことが出来て？(🐕) 千(😝)(qiān )ちゃん、(🦍)きっと変(biàn )に(🥈)思(👊)うでし(🏌)ょう。」
次(cì )郎(🔠)は、そ(🛅)れで(🆒)も一(yī )心に彼(bǐ(🦐) )の顔を見つめてい(⭕)たが、急(🥨)に、何と思(🔑)ったか(🕺)、(🤹)くるりと向(⏭)きをかえ、彼を置き去りにして、すた(🤰)す(🧛)たと歩き出した。
徹太(😝)(tài )郎(láng )は、そう言っ(🔄)て(📶)笑(😸)った。次郎(🧣)(lá(🍻)ng )はその瞬(💶)(shùn )間(jiān )ちょっと(🌗)固(gù )い表情(qíng )になったが、(😴)すぐ自分(💳)も笑(xiào )いな(🎅)が(♿)ら、道江に代って始(shǐ(💀) )終(zhōng )を(🐇)話した。話しているうち(👎)に、彼(bǐ )は自(🆒)分の言葉の(🚐)調(⤴)子が次(🕴)第に烈しく(🥃)なって行く(🥫)のをどうすることも出(🛸)(chū(〰) )来なか(⚾)った。
「そうかなあ。しかし(🚕)、僕たち(🦂)が入学した時のことを考えてみたまえ(🌵)。五年生(shēng )の鉄拳(💲)制裁(🌥)にびくとも(🍩)しない(🖐)で(🈴)反(fǎn )抗(🎨)したのは、(🛵)本田(💣)(tián )だ(🖐)けだったぜ(🥐)。」
馬田は、実は昨(🗒)日(rì )委員会(🥨)が終(🎶)ったあと、(🐴)いつに(⏪)なく気がむし(💅)ゃくしゃして家(🖇)に帰(guī(🌸) )って(💪)行ったの(💜)だ(🏄)っ(❇)た。次郎が(🚽)み(⛩)ん(🦆)なのどぎもをぬくよう(🥌)な血書を書(shū )いたというこ(🙋)とが第一癪し(⛅)ゃくだったうえに(💿)、(✈)自分もついそれに署名し(😼)なけ(🍒)れば(👬)ならないは(🐂)めに(👿)なり(😄)、い(♍)かにも次(📓)郎の尻馬に乗(ché(🐫)ng )せられ(⛵)た(🖊)よ(🏗)うな恰好(🙁)になっ(🎽)てしま(❣)ったの(🌏)が、何としても腹(🆗)(fù(💺) )に(👿)おさまり(😉)かねていたの(⛅)であ(🎧)る(🚆)。で、夕食(shí )をすまし(🛏)たら、(🏐)すぐい(🌔)つ(🦋)もの仲間(😘)にどこかに(🈶)集(🌔)って(💥)もらい、血(🐚)書(🔗)(shū )に(🔯)何とかけちを(🎠)つける一(yī(🦋) )方、全校(🤒)(xià(🌩)o )をあすにも(🏻)ストライキに(🦒)導(dǎo )く計画を相談する肚でいた。ところが、食(shí )卓につ(💦)いて不(bú )機嫌に箸をと(🚊)っているうちに、ふ(✖)となぜ新賀(☝)(hè )はきょうみんなに次郎が(⬛)血書を(🈴)書いたことを秘密(mì )にしたのだろう、という疑問(wèn )が起った。この疑問(wèn )は、ふしぎに彼の(😎)気持を明る(💐)くした。というのは、彼は彼なり(🚈)にそれに判断(duàn )を下(🏉)し、何だか次郎の弱(ruò )点が(🅰)つか(💡)めたように思ったからで(🙇)ある。次(🏡)郎は(📱)、自分から言い出したてまえ、どうな(✖)り(✒)血書を書く(🐏)には(🙉)書いたが、書いた(♊)あとで、事件の主謀(🏪)(móu )者(zhě )と見ら(➿)れる(😣)の(🦇)がこわくなり、(🍭)新賀に(👖)自分(fèn )が書(🧜)い(💶)たこ(💣)とを秘密(mì )にす(🍑)るという条(👀)件で(👙)そ(⛳)れ(♎)を渡し(🏔)たにちがいな(😯)い。そう彼(bǐ )は判(pà(🌝)n )断(🌌)し(🌏)た(😈)のだっ(㊙)た(🧡)。そして、この判(pàn )断(duàn )はいよいよ(📥)彼(💌)を上機嫌にし(⏫)た。血書が大(dà )きな問題(🏊)になれ(🎇)ばな(⏩)るほど、(⏫)次(cì )郎(láng )はし(🐓)ょげるにちがいない。血書にけち(✅)をつけるのも面(🚖)白いが、(😤)それを出来るだけ大げさな問題にして(🧘)、次(cì )郎(➖)がい(😖)よ(✊)いよしょげるのを見るのは(🕜)な(⏯)お(🧥)一層面(😦)白(🏆)いことだ。ストライキはどうせ早かれお(🉐)そか(📴)れ放っておい(📃)ても始ま(🔓)ることだし、(🍜)何も自分(🐞)が先に立(🦉)(lì )ってあせることはない。彼は、そんなふうに考えて、ひ(🥐)とりでほくそ笑(🌡)んだ(👼)。そし(🕳)て、きょうは(🤪)、彼にし(➗)て(🌫)はめずらしく早く登(dēng )校し(🐞)て、それとなく次郎(láng )の(⛵)様子(zǐ )に注意(yì(🆔) )していたが、次郎の(🛋)様子(zǐ )は、彼の(🏃)判断を十分に裏書し(🗄)ているように思えたので、彼(😹)は(🈹)内(🦎)心ま(👾)すます得意(🌦)になっていたのである。
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