(🏸)やがて先(xiān )生は言葉(🔅)(yè )をついだ。
次郎は(🌿)大河の(🐶)顔を見(jiàn )ると、救われたような、(😳)こわいような、変(biàn )な気になりな(❌)がら、つとめて平(píng )静をよそおってたずね(🧗)た。
「ち(🙁)ょっと(🎼)その気(qì )が(🚢)あるようですが(🖨)、(👗)軍隊式ですから、飯島とは(😥)質(zhì )がちが(⛷)います(🍰)。気(🈺)持(chí )ちはあん(🗽)がい純真(🙍)じゃ(😩)ないか(🏪)と思いますが……(🚉)」
「おしまいのほうは、実は(😅)僕が(🥪)打った(♉)ん(🐱)でした。」
「(🔤)先(xiān )生(shēng )は、ぼ(🛡)くの(🖼)や(🚩)り(💏)そこないを、どうして(🌉)あ(❄)か(🈹)ら(✨)さ(🤧)まに話(💭)して(⬆)くださらなかったんで(Ⓜ)すか。」
(🍖)と、次郎は眼をふ(🌸)せ(💆)たま(🎁)ま頭(🛤)をさ(🐃)げ(🌗)、逃にげるように塾長室を出(📵)(chū )た。
「ぼくは、ながいこと友(yǒu )愛(📆)塾(shú )の仕事を手伝(🥊)わせていただいて(🌚)い(🧥)な(🏸)がら、その精(🏣)神がまだ(🍏)ちっ(👢)とも(❌)身につ(🤬)いてい(👶)なかった(🤗)た(🎢)めに(👸)、けさのよう(🚢)なあやまちを犯(🦓)してしま(📮)いました(🎱)。ほん(🗜)とう(📴)に恥はずかしいこ(🗂)とだ(😹)と思っています。しかし(🧚)、そのあやまちによっ(😿)て、(👆)開(🍬)(kāi )塾そうそう、(🔳)大(😡)河君のような、友愛塾(🔞)精神(shén )に徹底し(🤣)た、実践家じっ(🦍)せんか(⛽)の魂たましいにふれることができたことを思います(🤥)と(📖)、一方では、かえっ(🔝)てあ(✔)りがたいよ(🦖)うな気持(🦎)ちもして(👻)い(🔑)ます。」
か(🐱)れは(⚽)、窓ガラス、窓わく、板壁、(🎹)ふみ板と(👻)、上から(⛴)下(🗞)(xià )へ、つぎつぎに拭(🔋)ふきあげ(🧕)て行き(🈚)ながら、お(🥧)りおりそとをのぞ(🍛)い(😿)て(🐲)飯島の(🚟)様子(🀄)に(💕)注(🚴)意(😚)していた。そのうち(🧐)に(🏤)、(🍾)飯島は急に(🌾)何(hé )か(💇)思い(🏉)出(chū )したように叫さけんだ。
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