日本《xtideo》2行目ライン
xtideoあらすじ
かれ(🏤)は、そう(🥖)思って、わ(🥙)れ知らず眼をひらき、(💠)塾生(shēng )たちの中に(😆)大河の顔をさがした。かれは塾(shú )生たちの(👦)静坐の姿(🛳)勢を直したあ(🅿)と、朝(🙂)倉先生の横に斜ななめ向む(🔠)き(👠)にす(📗)わって(🚚)いたので、よ(🕖)く全体が(🔐)見渡(🐂)みわ(📭)たせたので(❔)ある(🍞)。
（最初(chū )の朝の板木の(🕖)音が、(🎚)こん(😒)な(➗)だったことは(😥)、(🛳)そ(🐍)れまで(🔝)に(🎙)まっ(🐑)たくないことだ。だれだろう、今朝の当(dā(😻)ng )番は？(✔)）
「え(🍊)え(⏺)、はじめ(🌎)のう(🚠)ちは、(🕟)いつ(♎)もこんなふうですよ。五(wǔ )分や(🔘)七(qī )分(🌈)はたいていおくれま(🐡)す(🍢)。」
「もういいでしょう。ず(📂)いぶんながいこと打ったんじ(🐨)ゃ(🦂)あり(🚤)ません(🌲)か。」
飯島は、そ(⏹)う(🦉)言(🛐)うと、い(🔟)か(📜)に(🗽)も(❕)あわてた(🕥)ように、あたふたと廊下に足音をたて(🚡)て去っ(🗄)た。
(🥕)かれには、まっ(🤫)たく自信(xìn )がなか(🕑)った。白鳥会時代の心(🔱)の修練も、友愛(à(🐎)i )塾(shú )の助手として(🚼)の現在(🍒)の信念も(💎)、こうした場合の態(🥡)(tà(⬆)i )度を(🍅)決定する(🥦)には、何のた(⚓)し(🌨)に(👻)もならなかった。かれがこれまで信奉しんぽうもし、(🎳)実践じっせんに(🚎)もつ(🤣)とめ(⌛)て来(lá(🚂)i )た、友愛・正(⛱)義・自(⌛)主・自(zì )律(✉)・創造、とい(😱)ったような、社(🏍)(shè )会生活の(😾)基(jī )本(📉)的(🌗)徳目とく(🤜)もく(🚇)は、今のか(🔭)れには、全く(🤤)力のない(🙂)、(🗓)空疎く(♋)うそな言(⛑)葉の羅列られつで(🔴)しかなかった(👦)。そ(❓)してそこに気(🥩)がつくと、かれはいよ(🌟)いようろた(😇)えた。
「どの方(👙)(fāng )面の希望(wà(🚩)ng )者が(🏧)多かっ(⏱)たんです。」
開塾(shú )かいじゅく中(zhōng )は、次(cì )郎は、朝倉先生(📡)夫(fū(🏒) )妻だ(🎽)けを(🧗)空林(lín )庵くう(🔷)りんあんに残(⬛)し(➕)て、本館の事務(🈯)(wù )室につづく畳(dié )敷たたみじきの(😐)小さな部(bù )屋(🥐)に、ひ(😐)とりで寝起(🐘)きする(🚌)こ(🖇)と(🤴)にして(🍛)い(🦅)る(❔)のであ(📣)る。
静(jìng )かな空気の中(🎷)を(😒)、えぐ(🙈)るような沈(🧕)黙の数(🔦)秒(🧒)(miǎo )が流れたあと、朝(cháo )倉先生の(💁)言葉が沈痛ちんつうにつづけられた。
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