漫画《えろ スクール》2行目ライン
えろ スクールあらすじ
最(zuì )近に筆(🧗)を(👯)執り始めた草稿が岸(àn )本(🏪)の机(🧟)の(🍈)上(🔪)(shàng )に置い(🌅)てあった(🔩)。そ(🎸)れは自(zì )伝の(🛶)一部とも(📄)言う(🤫)べきもの(✋)であった。彼の少年(nián )時代(😦)から(📉)青(💌)年時(shí )代(dài )に(🏐)入ろう(🔠)とする頃(🐳)の(🔬)ことが書きかけてあ(👁)った。恐ら(🍐)く(👷)自分(📦)に(🖌)取ってはこれが筆の執(🥜)(zhí )り納めであ(🏑)るかも知れ(🌵)ない、そんな心(🌾)持(🍑)が(🤰)乱(➕)れた彼の胸(🌫)の中を支(🥧)配するよ(🎞)うに成った。彼(🍄)は(🚦)机の前に静坐して、(🗝)残すつもりも(🎆)なく(🌵)この世に残(🔅)して置い(🗯)て行(🏻)(háng )こう(💏)とする自分(fè(☕)n )の書(shū )きかけの文章を読んで見た。それ(🛥)を読(🐩)んで、耐(nài )えられるだけジッと耐えよ(🦍)うとした。又終(🔕)りの(🎸)方の足り(👝)ない部(🤢)(bù )分を(🏑)書き加(jiā )え(🍞)ようともした。草稿の中に出(chū )て来る(🧝)のは十八九歳の(🐌)頃(🔞)の彼自身(📌)であ(🏋)る。
(🔭)岸(àn )本はその話をした後(🐳)(hòu )で、別(📏)に彼の留(💼)守中(zhō(😥)ng )に医師の診察(🎦)を受け(🤔)るようにと節子に勧め(🦕)た(👠)。節(jiē )子はその時(shí )の叔(🍌)父の(🐈)言葉(yè )に同意し(😚)た。彼女自(zì )身(📿)(shēn )も一(🤰)度(🆘)診みて貰(shì )いた(⚽)いと言っ(🈳)た。幸に(⌚)彼女(nǚ )の思違いであったなら。岸(✈)本はそんな覚束(🕹)(shù )おぼつかないことにも万(😝)(wà(🌅)n )一の望(🏻)みを(🌳)かけ、そこ(⚾)そこに旅の仕(😙)度したく(🚤)して(⚪)、節(🔩)子(zǐ )に二(èr )三日の留(liú )守を頼(🔷)ん(🍕)で置(🦗)い(🕉)て行った。
元園町の友(🌜)人は一(🛅)人(🤝)の客と一緒(xù )に(🥁)、(🔵)岸本の知(zhī )らない家(jiā )で彼を待(dài )受け(🗣)ていた。そこには電燈の(💶)かがやき(🌤)があった(💘)。酒の香気(qì(🐘) )においも座(🌵)(zuò )敷に満(mǎn )ちていた。岸(àn )本(🛸)のために(🌘)膳(♐)部ぜ(🥨)んぶ(🎧)までが既に用意(🖱)(yì )して置(⛎)(zhì(💫) )い(🍒)てあっ(🤶)た。元園町は(📴)客を相(xiàng )手に(🌠)、さ(😉)かんに(😐)談(😌)はなしたり飲んだ(🍷)りしている(🚼)ところであった。
「節ちゃんも(🐿)相(xiàng )変らず働(dò(🏬)ng )い(🎠)て(🦁)るね(🐸)」(🐲)
「(✴)ええ、居(👓)ま(😌)す(🎚)よ」
岸本(⏹)は七日ば(🐼)かりも(⬅)こ(🍁)の旅の人を自分の許に逗留(🥥)(liú )と(👾)うりゅうさせて置(⤵)いた。その七日(🎍)(rì(🌋) )の後(hòu )には、この落魄(pò )らくは(🏦)く(🖐)した太一の父親を救おうと決心した(📔)。
丁度町で(🛬)も家の(🏌)内で(🐆)もそろそ(🔕)ろ燈火あかりの点つ(🕎)く頃であった。岸(💓)本(běn )は(⛪)階(🕜)下したへ(🆗)降りて(👿)行(há(⛄)ng )って(💱)見(jià(🥌)n )た。十(shí )年も彼のところへは消(xiāo )息の絶えていた鈴(🚚)木(🔌)の兄(💓)が、彼(✔)か(🚾)ら言えば郷里の方にある(🌡)実(🏉)の姉の夫にあたる人が、人(rén )目(mù )を憚は(🔽)ばかるような落(🎢)魄ら(🔓)くはくした(🍼)姿をして、薄(báo )暗い庭先の八ツ手(📤)の側に立っ(🏮)て(🆗)いた。
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