「も(🙁)し、(👇)馬(mǎ(😚) )田(tián )もま(🎌)わり道(🥙)したら(🍉)、(🔗)道(dào )江(jiā(🕜)ng )さん(🐰)は(🥩)どう(🗾)す(😇)る?」
家(😛)に帰(🤟)り(🏊)つくと、すぐ彼は(🌯)、道江が(😢)来ては(🌆)いな(🥒)いか(😼)と思って、鶏(🏟)舎(🧤)の方まで行っ(🐕)てそ(🔴)れとなく彼(🖍)女(🏨)をさ(✡)が(➗)した(👂)。し(📍)かし(😿)、来た(😫)ような様(yàng )子(zǐ )はな(😤)か(😁)った(🥅)。で(😤)、彼(bǐ )はす(🏧)ぐその足で大巻をたずね(🥎)た(🌖)。
み(🔇)んなの頭には五年ま(🦆)えの雨(🕛)天体操(cāo )場に(🔥)おける恐ろし(⌛)い(⬜)光(guā(🔫)ng )景(😴)がまざまざ(🚑)とよみがえって来(lái )た。その時(♊)(shí )の次(cì )郎の英雄(➗)的(🍍)な態(📆)度は、忘(🎙)れよ(🥜)うと(🖲)しても(🥋)忘れられない記憶(🆙)であ(🎬)る。ま(💪)た、こ(🥥)れは(❤)みんなが実際に見た(🎨)わけではな(🧜)か(🕑)ったが(➕)、(🚘)「三つボタン(😂)」と(🧦)いう綽(🕢)名(🏑)のあった始末(mò )におえない(✌)五年(🐳)生の(🕸)室崎を相手に、次郎(lá(📈)ng )が(👌)死物(wù )狂いの喧嘩(huá(🤓) )をやって少しもひけを(🏟)とらなかったという話は、あまりにも有名であり(🐦)、雨天体操(🥨)(cāo )場の(📣)記憶(🦑)(yì )ととも(🍔)に、自然(👬)、それもみんなの頭によみがえって来(👳)な(🙌)いわけ(🕡)はなか(🖤)った。
こ(🕕)んなふうで(📿)、校(💛)内はその日(rì )じ(🛂)ゅう決(jué )して(🏸)静か(🦒)であった(🏣)とはいえな(🖥)かっ(🚴)た(👑)。下級(jí )の教室までが何と(🔪)はなしに落(📉)ちつきを失っていた。ふだ(🏦)んなら何(📬)でも(🤮)ないこ(💈)とにまで(💈)先生たちの神経(😄)がとがり、先(xiān )生(shēng )た(⏳)ちの神経(👇)がとがれば(🌮)とがる(🔔)ほ(😧)ど、生徒た(🌡)ちはそ(⬆)の神経に触さわってみる(👑)のを(🐣)楽しむと(⛔)い(🐌)った(🥓)ふう(🧑)であった。大垣(🌷)(yuán )前校長(🗝)は、いつも(🛃)先生(shē(🚴)ng )たち(🏄)に向か(🍝)っ(🦉)て、「生(shē(🚚)ng )徒(🥔)というものは、自分た(🙎)ちのた(🐤)め(🥝)に(🚨)先生が命をすてる(✴)までは、その先生(🔼)を偉い先生だと(➗)は思わないもの(🤣)だ(🚚)。それを覚悟の上(shàng )で(🔟)なくては、(🧙)真の(👲)教育は出(🎈)来(🚫)(lái )ない。」と言っていたが、その意味(wèi )を(🌙)ほ(🍓)んと(💫)うに(🤐)理解した先生(shēng )は、朝倉先生(shēng )をのぞいては、(🎼)お(🐅)そ(🖍)らく一人もいなかった(🏑)ろうし、(⛺)今では、どの先(👆)生に(🥩)も、そん(🍰)な言葉は単に言葉とし(📿)てでも(💖)思(🥁)(sī )い出されて(👖)いそうにな(✒)かっ(🐥)た(Ⓜ)。こうして先(xiān )生たちは自分を下(👰)(xià )手に護(hù )ろうとし(🥐)て、一(🎄)歩(bù )一(yī(🍦) )歩(bù )と自分(🎣)を生(🏽)(shē(💕)ng )徒たちの侮辱と嘲(🔋)笑(xiào )の中(zhōng )に追いこんでい(❄)たのである。
次郎はすこ(💋)し顔をあか(💈)らめた(📌)。が、すぐ(⚓)思いつ(🦋)いたように、
しまり(🕸)のない口を半(🗃)(bà(😙)n )ばひらいたまま(🥔)、ぽかん(🏵)と(🗂)し(🕢)て次郎のうしろ姿を(👱)見おくっ(🦃)ていた馬田(tián )は、次郎が十間以上も遠(yuǎn )ざかったこ(🚍)ろ、つぶやくように「畜生(📨)(shēng )!」と叫んだ。そして帽子をふりあげて、力(🗣)(lì )ま(🅰)か(👑)せに(🈴)自分(fèn )の股をもう一(💇)(yī )度な(✏)ぐ(🔯)り(🖖)つ(➗)けた(🌅)。
「毎(měi )日(rì )そんなこと(🏨)が出来て? 千(😚)ちゃ(🤒)ん、きっと変に思うでしょう(🙋)。」
「僕には、本(běn )田が(🏊)そんな卑劣な(🧀)男(🚨)だ(🏝)とは思えないがね。」
「なるほど。こ(🧒)れは痛いところを一本(běn )やられ(🌛)た(🤷)。僕(🥐)もいつの間に(❎)か現(xià(🕳)n )実主(zhǔ )義者になって(📼)しまっていたわけか。ははは。と(📌)ころで、君の考えが(🤖)足(zú )りなかったと(🔶)い(⛑)うのは、(🍋)すると、どういう(🎎)点(diǎn )かね(🔰)。」
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