「(🐶)ぼくは(🌮)、むろん、いけ(💓)ないと思(sī )います。」
「じゃあ、やはり打(👖)ちつづ(🍬)けるよりほ(📁)かあり(⏱)ませ(🐹)んね。」
次郎(🕥)は、いつになくつかれて(🕺)い(🙇)たが、床とこについてからも、なかな(🚯)か(🌑)寝ねつかれなかった(💨)。
先(xiān )生は、そう言(🦎)っ(🍘)て、次(🕸)(cì )郎(🍎)に(🚑)目くばせし(🍺)た。次郎は(👅)待ちかまえてい(📙)たように(🚚)、自分のそば(🚻)に置(zhì )いていた紙(👒)袋か(😩)みぶ(🙁)くろ(👏)から、ガリ(😢)版の印(🛐)刷物をと(🚘)り出(🧣)し(🚚)て、みん(👵)な(🥧)に配布し(🦏)た。
次(cì )郎は、先生の言(yá(✌)n )葉がますます(👍)激しく(🕟)なって(🔶)い(🏎)く(🎋)のに(🔒)おどろいた(🏕)。先(🎑)生は、あるいは、(⛺)昨(zuó )日の入塾式における平(pí(🚛)ng )木(📷)中佐の影(⚡)響(🐏)えい(🙃)きょうから、で(⛪)きるだ(🙅)け早く塾生(😓)たちを救(🏄)い出(😉)そうとしていられるの(🍩)かもしれ(😤)ない。しかし(🧟)、そ(🏴)れにして(🔈)も入塾したばか(🐥)りの青(qīng )年たちに話す言葉としては(🛺)、あまりにも激しすぎる。これで(🚳)はかえって逆(🔍)効果を生む(🧡)のではある(🔍)まいか(🎻)。
しかし、兄(👄)はおそらく道江をつれて来る。いや、(🏃)かならずつれ(🏃)て来(🤫)る。そ(🔆)して(🦌)、(🤺)無(wú(✨) )意識な残(cán )酷ざんこく(🌜)さで(🔭)自(zì )分の痛(🥫)(tò(🤴)ng )いきず(🐚)にさわろう(🚦)としている(🕖)のだ(📴)。二(è(🍀)r )人はあらゆる好(⛸)意(🧖)に(🐽)みちた言葉(yè )を自分に(🦊)なげ(👪)かけるだ(✈)ろう。二(⛔)(è(🎳)r )人の(🧓)むつまじさを三人にひろげる(🌐)ことによって(🚐)、二(📞)人は(🛶)一(💜)そ(⛸)う(💀)深いよ(🛄)ろ(🔓)こびを味わおうとつ(🥎)と(🖊)めるだろう。二(💒)人(🍄)はい(📙)ろ(🐬)いろと過去(🥝)の思い(🦕)出を(⚪)語る(😝)に(🥃)ちがいないが、その思い出の愉快(😖)さも不愉快さ(🎅)も(⏮)、三人に共通(tōng )するものとし(⭐)て語(🔫)(yǔ )られるにちがいない。自分は、(🍑)二(📿)(èr )人のそ(🌜)うした無意(🏽)識(shí )な残酷さ(🏦)にたい(💵)して、いっ(🍫)たいどう(🐊)い(🈁)う態度をとれ(💽)ばいいの(📞)か。いや、どういう態度をとりうると(🐋)い(🚹)うの(💉)か。
と、み(🥋)んなにきこえるような(🌈)声(shēng )で言いながら、教壇きょ(💤)うだんをおりてかれのほうに(🛵)近づ(🔷)いて来た塾生があった。飯(fàn )島である。次郎(láng )は思(🔼)わず苦(kǔ )笑(📴)(xiào )した。何(➖)(hé )かむかむか(🕑)す(🏯)る(🐒)ものが、(👆)胸の底からこ(🍾)みあげ(📗)て来るような気持ちだった。しかし、か(🛏)れはしいて自分(🎈)をおちつけ、
次郎は、それで安心する気には(🌬)むろんなれなか(🧙)っ(🎰)た。し(🥌)かし(🎷)、(📼)夫(🎤)人(rén )がそんなこと(🚈)を(🏪)言って自(zì )分をな(⚡)ぐさめる(🎐)ために、わ(🐟)ざわざ(🥤)自分の(💳)室にやって来た(🍀)のだ(🚇)と(😤)思うと、何か心のあたたまる思(sī )いがした(🐵)。そして、その日のかれの日記の中に、そのこと(✏)が、今(😒)朝か(🚫)らのできごとと(👖)ともに、大事に書き(💿)こ(😜)ま(🤭)れ(🥙)ていた(🚮)ことは、いうま(🥛)でもない。
「相変わらずですね。」
「し(🗾)かしもう眼(👠)はさましていますよ。」(🎹)
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