次郎(📍)(láng )は足音(yīn )を(🤥)た(🙊)てない(👮)ように、みんなの間をあるきまわり、いちじ(🐶)るしく姿(🛃)勢(shì )のわる(🔬)いのを見つけ(🚐)る(⏮)と、そ(🚛)れをなおして(🙅)やった。
「そ(🈵)の実(shí(😱) )際(⛹)を、おたがいに鍛きたえあ(🏵)うのが、ここ(🕊)の(♐)生活だろう?」
(🕒)そ(😵)れには、組織(zhī )や、講(🍸)義科目や、(😀)諸行事の時(shí )間割など(🥌)、必要な諸計(🎸)画(🔩)が一通りなら(📌)べられて(🙂)いた(🙀)が(🤱)、そのどの(🍌)部分を(❓)見ても常識からと(👢)びはなれ(🕌)たよ(🤔)うなことは一(yī )つも(😨)なか(🌦)った。塾(shú(🤛) )堂(🥡)と名(míng )のつく(⛳)ところでは、そのころほ(🎅)とんどつ(🕋)きも(🚾)の(🤯)のよう(🈴)に(🤛)なっていた「みそぎ(📟)」と(⬜)か、「(😛)沈(shě(💵)n )黙ちん(🤗)もくの労働」(🆚)とか、およそそう(🙍)いった、(🔋)いわ(⏰)ゆる「(🚿)鍛練たん(🔊)れん」(😅)的(de )な(🤢)行(👮)事が全く(🚎)見(jià(😹)n )当(🎆)た(⛔)らない(💓)のは、むしろみんなには(🖐)、ふ(🦌)しぎ(💨)に思われたくら(💠)い(📯)であっ(🎈)た。五時半起(qǐ )床(🌋)(chuáng )というの(🛒)が、(🐑)二(🏬)月の武蔵(👊)野むさ(🕺)しので(🥨)は、ちょっとつらそうにも思えたが、(〽)それも青年(🥨)たちにと(🌝)って(🦋)は、決しておどろくほ(⏲)ど(♓)のことでは(🦊)なかった。むしろか(🧘)れらをおどろかした(🗂)のは、生活(🗜)にうるおいを与あたえ(🐟)る(⏱)ような行事(⬜)(shì )が(🎅)、かなりの程(chéng )度(📹)(dù )に(🗃)、織おりこまれ(👒)てい(⚽)ることで(📕)あった(🖲)。とにかく、見る人が見れば、日常(🏄)生活(💳)を(🦎)深(🚉)め高(🍜)める(🚫)目(mù )的で、す(🌈)べてが計画されているとい(🕌)うことが明らかであった。
「た(🗯)いていは二重(🔀)橋(🛄)を見て、それから銀座に(🏁)行きたが(🗳)っ(💸)ていたよ(👪)うで(👺)した。」(🐾)
「妙(miào )みょう(🏳)なも(🦖)んだね、選(xuǎ(🚘)n )挙なんて。」
じょうだんめ(🕕)かして(🍱)、そんなことも(⏪)いった。ゆ(🆗)うべ各室で就(jiù )寝前に行(háng )な(🚭)われ(🙁)た互選(🚌)ごせんの結果、かれは第(dì )五室(shì )の室長になっていたのである。
次郎が入(👻)り口に立(♉)っ(🔣)て様(🔹)子をながめ(✋)ていると、
「おはよう。ここは何室の受(🧝)け持ちでし(🌘)たかね。」
ビデオ このサイトは2025-02-26 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025