バラエティ番組《av 女優 雪 奈 あいり》2行目ライン
av 女優 雪 奈 あいりあらすじ
「よくは(⏹)ないんです。し(🐦)かし、仕(shì )方がな(📅)いで(🌌)し(🗄)ょう(🏃)。」
(🙏)校長室がひっそり(✉)しているのにひきかえて(🐞)、(🖼)教(🎦)(jiāo )員(🕎)(yuán )室は何とな(🌉)く落ち(🐯)つきがな(🃏)かった。三人(🍣)、(📲)五(🚱)(wǔ )人とかたまって立(🍥)(lì )ち話をしている様(🛹)子が、あけ放した窓(🦖)(chuāng )から、いつも生徒た(🚝)ちの眼にうつった。また四(sì )年や五(🔗)(wǔ )年の教(🐻)室(🍺)に出て来る(💅)先(xiān )生たちの態(🚌)度(⏬)にも、ふだん(💱)とかなり(🌀)ちが(🐿)ったところが(😗)あ(🔢)った(🏏)。い(🏵)つも(🎦)駄(Ⓜ)(duò )じ(🃏)ゃれをとばすのを(🈯)得意にしている(📸)先(xiā(🦓)n )生(🐴)がいや(📛)にまじめだったり、(🚭)こ(🔢)れまで教科(🌯)書以外の(🍦)話な(🕓)んか一度もしたこ(🤥)とのない先(xiān )生が(🔛)、とっ(🚧)てつけたように、修身(🕟)めいた話を(🍐)し出したり、(➖)また中に(💺)は、変にに(🛳)やに(🚋)やしながら、「こないだ(🛸)大(dà )垣前校長(zhǎng )からお手紙をいただ(🚁)いてね(👋)。」(🚷)と、その手(shǒ(🥇)u )紙の中に書いてあっ(🤳)たとい(🛢)う一二の文(🌩)(wén )句を引き出し(🔩)て、(🐬)前校長をほめ、自分と前(qiá(😡)n )校長(zhǎng )の間(📗)に(🚯)は何(😛)か特別(👀)の関係でもあったかのよ(🛃)うにほ(🔓)のめか(👜)したりする先(😇)生もあった。す(🏆)べてこういうことが(🍝)何を説明しているか(📕)は、生徒たちにむ(🧝)ろんわかりすぎ(📊)る(🐘)ほどわかってい(🤫)た。だか(🎶)ら(💬)休(🎥)み時間(jiān )にな(🤼)る(🔩)と(🎵)、彼らは(🐅)そ(🎬)れを材(cá(🤥)i )料(🥨)にして(😚)先生(shēng )たちの品(🚢)(pǐn )定めをするのに忙(🧖)しかった(👀)。こんな場合、(🙁)いつ(😵)も奇(qí )抜な思いつきをやる(🎖)ので人気(qì )の(🏷)ある五(💁)年の(📐)森(sē(🦎)n )川と(🍋)いう生徒は、(📊)四年と五(wǔ )年の各(😛)教室(shì(🤡) )を(🐺)まわってそ(👽)の品定(dìng )めをきいてあるい(🗳)てい(🏐)たが(💑)、昼休み(🚨)の(🚀)時間には、も(🥛)う校友(yǒu )会(😷)事務室の黒(👓)板(🥢)(bǎn )に「教(😘)(jiā(🔂)o )員適性(xìng )審査(😴)採(cǎi )点(🥌)表」という(🗺)のを書(🧔)きあげていた(🚞)。校友会事(🍎)(shì )務室は、生徒(tú )控所(suǒ )の横(🤟)(héng )の小さな室(🌥)で、間はガ(🐫)ラス戸(🍄)で(📋)仕切(qiē )っ(🐀)て(🚜)あったの(🕚)で、控所からはまる見(🎓)え(🎫)だった。校(🌕)(xiào )友(🐗)会の委員(yuá(🐯)n )たち(📎)五六名(🌝)(míng )が(🤭)中(🏈)(zhōng )でわいわい(💀)さわいでいる声(shēng )をき(⏭)き(🌅)つけ(💳)て、ふだんは遠(🔥)慮しがちな一二年(🐳)(nián )の生(✝)徒た(🍇)ち(🌧)までが押しよせて来たが(📈)、(🍉)その採(cǎi )点(⚪)(diǎn )表の左の端(duān )には、馬(🚂)賊、(🔨)チャップリ(✝)ン、かまき(✝)り(🌟)、あざ(🐠)らし(🌰)、おで(🌸)ん、花王石(shí )けん、長(zhǎng )茄子、(🧣)瓦(🏽)(wǎ )煎餅(🤵)、といったような先生たち(🈳)の(🦃)あ(🔜)だ名が縦(👎)にな(👯)らんで(🌯)おり、それ(🥒)に括弧かっこして(🛺)受持学(xué(💮) )科名が書いてあった。そして、その右に(🥥)点数欄と備考欄と(🛋)があっ(🏙)たが(🤢)、点数(🤙)(shù )欄(💠)には五点という(📿)のが一つ(🚦)あるきりで(🖱)、(㊙)あとはみな四点(🏚)以下(🐪)(xià )だった。零点は(👀)さすがに一つも(🌷)なかった。備(bèi )考(🏯)欄には、(🌆)「品性下劣(liè )、(📟)御(📨)殿(✝)(diàn )女中の(⛳)如し(🔃)」とか、「駈落か(👐)けおち三回(🚘)心中未遂一回」とか、「野(🚟)(yě )心満(mǎn )々、(🏦)惜しむらく(🎴)は低能(😫)(néng )」とか、「彼(🥜)(bǐ(🐰) )いつ(🔎)の日にか悔い改めん(🚑)」とか、「(♏)愚(🥅)鈍なるが(🕍)如くに(🍤)して、最(🕘)も警戒を要(yào )す(⛄)」とか、そういった(✍)さまざ(🥃)まの文句が、いっぱい(🥪)書き(😮)つめてあ(🍸)った。五点の評(píng )点(diǎ(⚽)n )をもらったのは(💤)「あざ(🗾)らし(🙍)」先生だったが、その備考欄には「性(🌻)粗野(🍔)に(😩)して稚気(🤣)あり、陰険とは認めがたし、(👓)合否の判定(🔧)は後日会(huì )議(🛒)の結果にまつ」と(📂)あ(🗨)った。
校長室(💠)における会見の様子(zǐ )は、あとで四人(rén )が――と言(yán )っても平尾はあまりしゃ(🚂)べらなかっ(👹)たが―(🏾)―みんなに話したところによると、か(🕺)なり悲(📱)哀感(💚)をそ(😺)そるものだったらしい。元来花山(shān )校長の(💼)鼻は、馬(❗)田(tiá(💉)n )が次郎(láng )のう(👽)ちで言ったように(😥)、実(😓)際いかに(🦏)もちょ(🥢)っぴり(🤽)し(😐)てい(🏢)る。恰好だけ(🏫)は、(😲)美人の鼻といっ(🦗)てもいいほ(📟)どととのって(㊗)いる(⚾)のだが、(🎩)顔(🗑)の面積に比較して、それがあ(🏘)ま(📛)りに(👝)も小さすぎるのであ(🚌)る。血(xuè(🖲) )色のわる(🐨)い、それでいていやに(🐊)つるつる(❗)光っているだだっ(🐹)広い顔のまんなかに(🅾)、つ(🔭)つ(🌤)ましすぎるほ(〽)どつ(☔)つま(🈴)しく、(🔘)そ(📄)してそれ故に安定しすぎるほど(🤘)安定してくっついて(🤤)いるその(🐬)鼻を、校長(zhǎng )就任(rèn )のその日以来、生徒た(🕍)ちは「ピラミッ(♎)ド遠望」と(✍)呼んで鑑賞し(🏼)て(🌀)いるのである(🕜)が、それは決(jué(🙃) )して(✴)的はず(👶)れの形(🤖)容だ(🤽)とはい(🏼)えない。生(😔)徒間に(🕧)、それ(⬛)ほど安定し(🍦)た(🐨)印象(xià(🍒)ng )を(💪)あたえて(🐕)いるその(🍪)鼻(bí )が、血(📸)(xuè )書(🧦)を差(🤝)出し(🏜)た瞬間、ぴくりと動(dòng )き、しかも多(duō )少(shǎo )額の(🏎)方(fā(👅)ng )にず(🥏)れたように感じられたというの(🛑)だから(🍩)、およそ、その(🙁)場(📷)の光(📨)景(🧠)(jǐng )が察しられるであ(🙃)ろう。
「(💿)そう(🐡)ね、――」
「こま(🔹)るわ、あた(📂)し。」(🐖)
次郎(láng )は、それ(😜)でも一(yī )心に(🐔)彼(🙎)(bǐ )の(🛄)顔(📚)を(🕎)見つめていたが、急(⛰)(jí )に(🥦)、何と思ったか、くるりと向(🧟)きをかえ、彼(bǐ(🤲) )を置き(🤡)去りに(🔕)し(⤴)て、(🚐)すたす(🦊)たと(👾)歩(😻)き出した。
次郎は、もうすっ(🍋)かり、いつ(📑)も(💃)の(⚡)彼(bǐ )をとり(🐛)もど(📡)し(♍)ていた。
日はまだかなり高か(🐪)った。かわ(👦)い(🍈)た砂地の照り(🕊)か(🌓)えしが眼にぎ(🤩)らつ(🗯)いて(🐠)、頭(tóu )のしんが痛(tòng )いようだった(👸)。彼(bǐ )は、何も考える気力(👘)(lì )がなく、ただいらいら(🌇)した気持で町(🚠)はずれ(🈂)まで来(🌮)た。
「やあ、いらっしゃ(🦏)い。……ついでにこ(🎛)れだけ(👜)書いて(⛓)しまうから、(🛸)ちょっ(🏖)と失敬するよ。」
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