(🚯)かれ(🚂)に(⛄)は、(🍼)まったく(♓)自信がなかった。白(🌏)鳥会時代(🗑)の心の修練も(📄)、(🥏)友(🥦)愛(✖)塾の助手としての現在の信念も、こ(📶)うした場(🚮)合の態(🍖)度(dù )を決(jué )定(⚽)(dìng )するには、何(hé )のたし(👑)に(🍴)もならなか(🌊)った。かれがこれ(🎨)ま(🐖)で信(xìn )奉(fèng )しんぽ(😇)う(😘)もし、(🍯)実践じっせんに(❤)もつと(😹)め(⛰)て来(lái )た、友(🐕)(yǒu )愛(📅)(ài )・正義(🛠)・(🦖)自主(🔯)・自(zì )律・創造、とい(🏫)っ(🏄)たような、社会生(📣)活(😳)の(🎤)基(jī )本的徳目と(🖥)くもくは、(🎤)今のかれに(💾)は、全く力のない、空疎くうそな言葉の(😔)羅列(🥨)ら(🎢)れつ(🏀)でしかなかった(➗)。そして(🐹)そ(🐶)こに気がつくと、かれはいよい(⛅)ようろた(🍪)えた。
「(🍘)こんな寒い(💝)時(🎽)に(🌭)は、ぐい(🎈)ぐ(🍧)いはた(🌄)らくに限(xiàn )るよ。室長(zhǎng )なんかになるもんじゃないね。」
「強制(zhì )さ(📱)れると(⏪)、どんな不(🔅)合(hé(👍) )理(🥧)なこと(😁)にで(📣)も盲従(🕤)もう(📖)じゅう(♍)する。おたがいの相談に(😆)任(🍮)されると、(🔥)なまけ(🥀)られ(📘)るだけなまける工夫をする。もしそういうことが(🏢)人(rén )間に(🐜)とっ(🚘)てあたりまえの(🗿)ことだ(👍)として許される(🚠)とすると、(🕖)いったい人(🕖)間の自主性(🎎)と(🚴)か(✂)良心(xīn )とかい(🐴)うものは、ど(📖)ういう意味をもつことになるんだ。いや、いつになったら、(🚃)人間(🍕)は(🏕)おたがい(🤺)に信頼(lài )しんらいの(🗾)できる共同生活を営(yíng )いとなむこと(🏓)ができるよう(🔂)に(🥝)なるんだ(🌘)。」(⛎)
もう、そのこ(🤣)ろには、廊下(xià )を(⌛)行き来する塾生(👒)た(➿)ちの足音も頻繁(😙)(fá(🗞)n )ひ(🎛)んぱんに(🍮)なり、(📖)ほ(🗜)うぼ(🚓)うから、わ(🌝)ざとらし(🔂)い(🤚)かけ声や、とん狂きょうな笑い声(✂)(shēng )などもきこえていた。ゆう(🥉)べ(🍯)の懇(kěn )談会で分担ぶ(🚦)ん(📸)たん(🦋)をきめ、(⛪)か(🥅)れら自身の室(⚡)は(😝)もとより、建物(😈)の内部を、講(jiǎng )堂(táng )や(📝)、(🍰)広間(jiān )や、便(bià(🍫)n )所にいた(👔)るまで、全部(bù )清掃せいそうすることに申し合わせていたので(♈)、かれ(🚧)らも、まがりなりにも(🏪)責任だけは、(💌)果たさなければな(⛏)ら(🃏)なか(🔭)ったし、それに、きび(😫)しい寒(hán )さと、おたがいの眼とが、かれ(🐁)らを、外見だ(🙌)けでも、(📴)い(🌩)かに(🙂)も忙(🤟)いそが(👙)しそうな活(🗄)(huó )動(😈)に(🔋)駆(🐆)かりたて(✝)ていたのであ(🔟)る。
「例(👱)に(🥍)よ(🤭)って、指導(😎)者(zhě(💔) )がい(🎋)るよ(👱)うですね。」
「(😘)ええ(🚃)、は(😛)じめ(🧜)のうちは、いつもこんなふうですよ(📳)。五分や(⛱)七(qī(🔥) )分はたいていおく(🍰)れます(🕦)。」
大(🤩)河(💘)は、あきれたように、そ(🚤)の手ぶりを見つめて立っ(💕)ていた。次郎は、しかし、それに(🐜)は気づかす、(✔)おな(🛣)じ乱暴(🐙)(bà(🍣)o )な調子(zǐ )で(🌤)、つ(🤘)づけざまに三(sān )四(🚐)(sì )十も打つと、急にぴたりと手(🔥)をやすめた(🚃)。そして、半ば笑いながら、(🐃)言った。
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